| 方方的物教学内容：本课是在学生学习“圆圆的世界”的基础上，巩固观察的方法，进一步学习各种表现的手法。“访问艺术家”、“走进博物馆”、“生活中的设计”这些板块旨在引导学生通过各种途径在生活中寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形的稳定、对称的美感。“奇思妙想”、“学生作品”这些板块着重通过欣赏，启发学生的思维，利于学生展开丰… |
| 第3课 车（一）一、教材分析 本课属于“欣赏·评述”的学习领域。 本课是本册教材“车”单元的第一课时，教材为教师和学生提供了大量与“车”内容相关的图片资料和文字资料，其中图片资料尤为丰富，主要分为实物照片和绘画作品—实物照片包含了不同时代、用途各异的车，绘画作品也罗列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因而本课的教学主旨显而易见。即：通过图… |
| 课题 第7课 奇怪的图形教学内容 知识点：本课是“设计·应用”学习领域的造型游戏，儿童天真活泼，富于幻想，具有强烈的求知欲，喜欢涂涂画画也是每个孩子的天性，奇怪图形创作正顺应了这种天性，为学生构筑了一个展现自我想象的平台，让学生把头脑中闪动的创造性思维通过自己喜欢的美术语言变为可以直观看到的画面。除了出示大量的图片以拓宽学生的欣赏角度和思考宽度，还可以在… |
| 美术第 5册第4课《生活离不开电话》 【教学目标】(一)认知领域：引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。(二)操作领域: 引导学生运用身边能找到的各种材料，设计制作电话。(三)情意领域: 培养学生丰富的想象力和创造力。【教学重难点】教学重点: 让学生在学习中了解、认识电话演变发展的历史，培养学生对科学的观察力和探索精神。教学难点: 引导学生根据不同材料的… |
| 鱼的纹样 教材分析： 《鱼的纹样》属于“造型·表现”的学习领域，是在之前学生了解了鱼的基本结构的基础之上，进行的关于鱼的纹样装饰的一节课。美术教材的内容安排是系统而循序渐进的，不断巩固学生已有的美术知识和技能，既有前后的连贯性，也有本身内容的独特性。学生情况： 作为四年级的学生，在这之前已有一定的装饰纹样的知识基础。学生对纹样的简化、夸张、变形、添加的… |
| 第5课 蔬菜的联想一、教材分析本课的教学内容是学生在日常生活中经常接触的蔬菜，学生的认知程度较高。将学生常见的物品引人到美术教学内容中来，本身就是一种大胆的尝试和探索，也更容易激发学生学习的积极性。本课的教学内容，既为培养学生的创新能力提供了广阔的空间，也为教师创新各种教学方法开辟了广阔的天地。《蔬菜的联想》这一课主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色，并根… |
| 第十六课 版面设计教材分析：通过让学生欣赏大量优秀的版面设计作品，进而通过学习使学生了解版面设计的基本常识、特点和方法，认识在实际生活中的作用。培养学生形成初步的设计意识和一定的动手实践能力。鼓励学生结合实际运用多样的艺术形式，强烈、鲜明、生动的视觉效果创造性的表现出具有设计个性的版面设计作品。教学目标：1、认知目标： 了解版面设计的构成方法。2、操作目… |
| 小学美术第八册第17课环境小设施教材分析： 本课围绕生活中常见的各种环境小设施对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对环境小设施有所认识和了解。本课之后还有一课是《我设计的小设施》。两课既有所关联也有所区别，《环境小设施》一课在本册教材中引领出一个新的单元：有关环境设施的绘画及制作。通过学生的观察了解，体验出小设施的观赏性与功能性，培养他们热爱生活的情… |
| 江心洲小学艺术组教研计划指导思想：以新课程改革为契机，加快学校艺术改革和发展，全面推进素质教育为目标；以加强艺术教育教学改革为核心；以发展艺术教育，全面提高学生艺术素质为重点；以加强艺术师资队伍建设，建立艺术教育科研团体为关键；以弘扬人文精神，传承和挖掘民族、民间文化艺术形式，建立社区、校本教材为渠道；以《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》为… |
| 小学美术第8册第5课纸卷魔术教材分析： 从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行立体造型。本课的要点是让学生抓住事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其更形象。由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面向立体过渡的阶段，因此要根据学生实际水平设计练习。纸卷魔术是以纸为材料，根据纸材的特点造型，造型力求简洁、单纯、概括，产生独… |
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