第5课 蔬菜的联想

一、教材分析

本课的教学内容是学生在日常生活中经常接触的蔬菜，学生的认知程度较高。将学生常见的物品引人到美术教学内容中来，本身就是一种大胆的尝试和探索，也更容易激发学生学习的积极性。本课的教学内容，既为培养学生的创新能力提供了广阔的空间，也为教师创新各种教学方法开辟了广阔的天地。

《蔬菜的联想》这一课主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色，并根据其特点加以自由联想，通过拼凑等方法，创造出新奇有趣的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练学生的观察和想象能力，又锻炼其表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法融为一体，综合运用，对于全面培养学生的素质具有十分积极的作用。

1．教学目标

（1）认知目标：让学生在讨论、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。

（2）操作目标：让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。

（3）情感目标：通过蔬菜联想的创作，增强学生的审美感受，发挥艺术感知能力，激发学生发现美和创造美的情趣和能力。

2.学习内容

教学重点：让学生在活动中认识、了解蔬菜外形特点，引导学生主动观察、探索、研究，从蔬菜的形状、大小、颜色、质感等方面进行多角度的联想，巧妙运用各种方法制作新奇的蔬菜造型。

教学难点：引导学生发现蔬菜的各种造型，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，塑造出奇特多样的艺术作品。

3.课时：1课时

二、教学过程设计

●课前准备：

教师准备：电脑多媒体课件、数码相机、蔬菜实物作品、刀、剪、牙签等。

学生准备：每人准备几种蔬菜，刀、剪、牙签等用具。

●教学思路：

1、 联想游戏：

教师画出基本形，学生展开想像

2．教师制作演示。

教师先简单介绍蔬菜对人体健康的作用和分类。接着拿出几种常见的蔬菜，当着全班学生的面，现场制作几件蔬菜艺术作品，让学生在观察中产生浓厚的兴趣。

3.学生制作尝试。

老师邀请一至两位小朋友上台，根据蔬菜形状，说出联想创意，将一种或几种蔬菜制作成艺术品。其余学生认真观摩。学生创作完，大家交流。教师作简要评点。在此基础上，启发学生：“除了老师和上台学生创作的这些作品，你还想到把蔬菜变成什么？”

4.作品欣赏分析。

除了老师和同学制作的这几幅作品，我们的书上也有好多漂亮的、有创意的作品。让我们走进蔬菜的世界，一起体验蔬菜创作的无穷乐趣。教师利用多媒体展示几幅事先准备的蔬菜造型图片。

师生共同总结归纳蔬菜创作的基本方法：摆放、拼接、切挖、组合等。

5.组织制作练习。

师：看了这么多美不胜收的用蔬菜创作的作品，相信大家也跃跃欲试了。接下来，咱们以小组为单位，每个小朋友都来当一回“小魔术师”。我们来进行一次蔬菜“超级变变变”游戏，比一比，看哪一组小朋友创作的作品最有创意（也可用绘画的形式表现出来）。

学生动手创作，教师巡视指导。