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艺术教研组活动(2)——姜魁老师公开课 发布时间:2011/3/11 9:52:59 作者:姜魁 点击:11213 小学美术第8册第5课纸卷魔术 教材分析: 从平面造型走向立体造型,通过绘画、卷贴、组合等手法,巧妙地利用色纸进行立体造型。本课的要点是让学生抓住事物的特征,充分利用和放大其特征部分,使其更形象。由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面向立体过渡的阶段,因此要根据学生实际水平设计练习。纸卷魔术是以纸为材料,根据纸材的特点造型,造型力求简洁、单纯、概括,产生独特有趣的艺术效果。 教学目标: 1、通过纸卷造型的设计与制作,培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。 2、运用色纸和各类废旧纸张,通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动,掌握设计、制作的方法,体验制作过程。 3、通过剪、折、卷、贴等练习,使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。 教学重点: 通过剪、折、卷、贴、拼等技巧,制作一个纸卷造型。 教学难点 启发学生大胆想像,构思进行创作,设计出一个有趣的纸卷造型。 教学准备: 教师准备:碟片、电脑课件、制作材料工具。 学生准备:制作材料工具。 教学过程: 一、导入新课 师生谈话:复习卷纸方法 问:用纸卷的方法可以制作什么形状? 学生尝试纸工制作(圆柱、圆锥) 教师出示一长圆柱,进行大变魔术游戏,激发兴趣 出示课题:5 纸卷魔术 (导入阶段以复习的方式让学生了解卷纸方法和纸卷造型,为本节课作业的制作打下基础,随后以变魔术的方式激发学生的兴趣,让学生较好的投入课堂) 二、新授 师:我们一起来探讨怎样制作纸卷造型? A、猜谜语:教师播放电脑课件:动物谜语。 嘴巴尖尖,尾巴长长,爱打地洞,爱偷油吃。(老鼠) 出门不骑车,有它比车快,要求从不高,有草就吃饱。(马) 头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。(公鸡) 学生猜出后,教师出示该动物的纸卷造型让学生欣赏。 B、欣赏各种纸卷造型: 分析、了解制作方法和技巧 C、教师小结制作步骤:设计 制作 修饰 D、教师示范,边介绍技法:剪刻、翻折 粘贴、拼接 (在学习纸卷知识时,以学生欣赏、研讨为主,发挥学生的课堂主体地位,让学生在相互讨论、师生互动中寻找答案,总结方法) 课堂作业: A、小组讨论:欣赏课本中的示范作品,进行作业构思:制作什么? 需要哪些纸卷形状? 讨论交流,相互借鉴。 B、学生制作:选用适合的材料制作一个纸卷动物造型,可模仿范图制作,也可自己设计造型。 要求:发挥小组团队作用,相互配合 注意制作安全和环境卫生 比一比:谁的作品精巧有创意 三、交流与评价:以“纸卷世界”的形式展示作业,让学生介绍作业,让学生介绍一下自己是如何构思制作的。 (学生作业及讲评时,以鼓励为主,让学生大胆制作、大胆创意、大胆发表个人意见,从而让其树立信心和学习兴趣,也能在相互欣赏中查漏补缺,进一步掌握所学) 课后拓展:回家后,尝试用纸卷做“小兔子的一家”。 教学反思: 本课教学中,旨在发挥学生的课堂主导作用,以学生为主,通过欣赏、讨论、交流、探讨待形式主义让学生抓住要表现的事物特征,以纸卷形状进行概括,使其形象化。课堂教学中气氛愉悦,学生兴趣浓郁,较为投入,但四年级学生在形体知觉上处于从平面向立体过渡的阶段,教学中未能充分细致考虑到位,教学时间把握不但,使学生的作业没有全部完成,以后要注意。
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