课   题

第五单元《劳动乐》

课时

教学内容

欣赏：三只小猪

教学目标

1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。

2、能按故事情节进行情境创设表演。

教学重点

学习并背唱歌曲 。

教学难点

把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。

教学准备

课件

过程与

时间

教师活动

学生活动

设计意图

欣赏歌曲

一、教师演唱动画片歌曲

导言：“小朋友们，你们应看过不少的动画片，能告诉老师，你最喜欢那部吗？”

(生):………(教师引导学生用不同的方式回答，)

师：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看！”

一、欣赏《三只小猪》的动画片段。

二、学习“三只小猪”的念白。

出示念白：

老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。

老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。

老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。

1、 能按节奏朗读念白。

2、 可以用不同的语气语调朗读

四、歌曲学习《我们不怕大野狼》

师：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：

师：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听！”

1、第一遍聆听歌曲

2、按节奏朗读歌词

3、跟着音乐加入歌词。

五、创设情景表演

1、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。

2、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。

做出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等

。

学习念白

学唱：谁会怕那只大野狼，大野狼，大野狼；谁会怕那只大野狼，不怕大野狼啊！

观看音乐故事《三只小猪盖房子》然后从中慢慢的感受音乐的主旋律。

学生自己设计角色，然后进行表演。

教学反思：