朱周年博客

　　博文

　　2014/9/23 10:25:09

　　“三角形的面积”开心作业一、填空.1.两个完全一样的三角形可以拼成一个( )。每个三角形的面积等于所拼图形面积的( )，所以三角形的面积=( )，如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，h表示三角形的高，那么三角形的面积公式可以写成( )。2.平行四边形的面积是和它等高等底三角形面积的( )倍。3一个三角形的底扩大到它的3倍，高扩大2倍，面积扩大到它的（）倍。4、一个三…

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12.开心作业（平行四边形）

　　2014/9/23 10:21:56

　　“平行四边形的面积”开心作业一、填空。1、把一个平行四边形沿其中一条高剪开，平移后可以拼成一个（），长方形的长就是平行四边形的（），长方形的宽就是平行四边形的（）。2、等底等高的平行四边形面积都（）。一个平行四边形的周长为46厘米，一边的长为14厘米，另外三边的长分是（）、（）、（）。3、平行四边形的高是5厘米，底是高的2倍，它的面积是（）平方厘米。…

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13.计算2

　　2014/9/18 10:13:45

　　小数简便运算练习班级姓名得分4.8+8.63+5.2+0.37 5.93+0.19+2.81 1.76+0.195+3.242.35+1.713+0.287+7.65 1.57+0.245+7.43 6.02+3.6+1.980.134+2.66+0.866 1.27+3.9+0.73+16.1 7.5＋4.9－6.53.07－0.38－1.62 1.29＋3.7＋2.71＋6.3 8－2.45－1.553.25＋1.79－0.59＋1.75 23.4－0.8－13.4－7.2

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14.计算

　　2014/9/18 10:13:00

　　0.32×403 3.2＋0.36＋4.8＋1.64 1.23＋3.4－0.23＋6.6 0.25×36 12.7－（3.7＋0.84） 36.54－1.76－4.54 0.25×0.73×47.6×0.8＋0.2×7.6 0.85×199 0.25×8.5×41.28×8.6＋0.72×8.6 12.5×0.96×0.8 10.4－9.6×0.350.8×（4.3×1.25） 3.12＋3.12×99 28.6×101－28.6（4.23＋6.17）×0.8 0.86×15.7－0.86×14.7 2.4×10214－7.32－2.68 2.64＋8.67＋7.36＋11.33 2.31×1…

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15.小数简便计算（3）

　　2014/9/18 10:04:14

　　（2.5－0.25）×0.4 9.16×1.5－0.5×9.16 3.6－3.6×0.54.5÷1.8 4.2÷3.5 930÷0.6÷563.4÷2.5÷0.4 4.9÷1.4 3.9÷（1.3×5）（7.7＋1.54）÷0.7 2.5×2.4 2.7÷450.35×1.25×2×0.8 32.4×0.9＋0.1×32.4 15÷0.2570÷28 15÷（0.15×0.4）

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16.小数简便计算（2）

　　2014/9/18 10:03:05

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17.小数简便计算练习

　　2014/9/18 9:59:26

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18.小数的性质

　　2014/9/18 9:56:36

　　第三课时：小数的性质和应用教学内容：P37-38 页例 4 和例 5 及相应的试一试和练一练，练习六 1---5 题。教学目标：1、知识与技能：通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。2、过程与方法：培养学生的抽象概括能力，动手能力。3、情感与态度：培养学生善于探索的精神。教学重点与难点：发现小数的性质并对小数的性质作出抽象概括。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、…

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19.认识小数

　　2014/9/18 9:55:33

　　第一课时：小数的意义和读写方法教学内容：P30-32 页例 1 及相应的试一试，练一练，练习五的 1-5 题。教学目标：1、知识与技能：通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。2、过程与方法：培养学生的理解空间想象能力。3、情感与态度：训练学生思维的灵活性。教学重点与难点：小数的意义及小数与分数的联系。教学准备：多媒体…

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20.认识负数

　　2014/9/18 9:52:58

　　班级：学科：数学主备人：课题（课时）认识负数（一）课时目标1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点在现实情境中理解正负数及零的意义。教学难点用正负数描述生活中的现象。课前准…

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