该放手时就放手

                    陶玉花

班主任工作千头万绪，有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细，大至教育教学工作，小至学生的穿衣、吃饭样样少不了班主任操心。就学生搞班级卫生来说吧，没让我少操心。

这学期我接的是一个二年级班主任的工作，二年级班主任工作比一年及班主任工作可能要轻松多了。可毕竟是七八岁的孩子，让他们独立打扫教室卫生，还要求他们打扫以后符合我的要求——地面扫得干干净净；桌椅和讲台抹得一尘不染；黑板擦得锃亮。那真是太难了！

刚开学，我带着学生们打扫，手把手地教，一个星期过去了，我觉得应该能放手了。第二个星期的星期一我就放手让学生自己打扫，谁知道学生慢慢吞吞，边扫边玩，半天时间，桌椅东倒西歪，地面大纸小纸，黑板被学生擦得跟大花脸似的，简直就是目不忍睹。我没了办法，自己再不动手，下班铃就要响了，我只好帮着孩子们一起干，在我的指挥下，一会儿教室被打扫完毕。

这样下去总不是个办法，于是第三周我又重新排了个值日生表，让能干的小朋友当小组长，把班级的每一个地方包干到每个组员，并且告诉组长，哪个学生包干的地方没搞好，全组都留下来，必须整个教室卫生全搞好，我来检查过关，大家才能一块儿回家。

就这样，我还是有点不放心。星期一放学后，我跟星期的扫地组长再三强调，一定要把教室卫生搞干净，才能到办公室喊我检查，小组长直点头。

我回到了办公室，一边做着手头的事，一边想着教室孩子搞卫生时的情景：没有老师，孩子们拿着扫帚、抹布当武器，在追追打打……越想我越不放心，还是放下手中的活跑到教室看看：小个子季心蕊正站在椅子上用抹布洗黑板，洗好的一半是锃亮的；李怡宁正在排桌椅，一、二两组已经排得很整齐了；其他小朋友也在细心地扫着地面……我喜出望外，对着这几个孩子说：“你们太厉害了，我还以为你们不会扫地呢，没想到你们这么能干！好好扫，我待会再来检查。”孩子们笑了……

又过了好一会儿，小组长来请我去检查了。我站在教室门口：地面不仅扫了还用拖把拖了一遍；桌椅和讲台抹得一尘不染；黑板擦得锃亮……我吃了一惊，这是七八岁孩子打扫过的教室！

从这件事使我想到了学校的教学改革——小组合作学习（自主学习）。很多时候，我们不相信我们的学生，一切都包办代替，结果弄得自己焦头烂额，还效果不佳。

总之，孩子的潜能是无限，就看我们教师如何去引导，让我们自己和学生一起减负。