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《水乡歌》第一课时教学设计 ——教案 发布时间:2015/10/19 8:49:58 作者:季学琴 点击:5900 《水乡歌》第一课时教学设计 教学目标: 1、能正确地认读生字新词,学会“荡”和“清”“湖”三个生字,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。 2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 3、学生能基本背诵课文。 教学重点: 能正确、流利、有感情地读课文。 教学难点: 体验水乡的美,感受水乡人们生活的幸福。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程: (一)创设情境,复习导入 1.我们课前已经预习了课文《水乡歌》,想去水乡看看吗?那小朋友们,请在船上坐好了,船开啦,睁大眼睛,欣赏水乡风光吧!播放多媒体课件(水乡景色),你觉得水乡怎样?(学生自由表达对水乡的感受) 是啊,水乡的孩子也觉得自己的家乡很美丽,他们还写了一首诗歌赞美家乡呢(板书课题),你们想不想听一听啊,现在请大家把书捧起来,听老师读一读(师范读),这首诗美不美啊,你们想读读吗?——要想读好诗歌啊,必须先读好生字词。 2.出示生字词 千条渠 万条河 池塘 荡清波 千只船 万只驳 白帆 飘满河 介绍什么叫驳(什么是驳呢?我们一起来看边看边介绍:一只又一只的船满载着货物连在一起叫“驳”。) 千首曲 万首歌 装满 新生活 (1) 开小火车读 (2) 全班齐读 小朋友把这些词读的真准,那老师相信你们一定也能把课文读好。让我们坐坐好,一起来读读诗歌。 二、初读,体悟情感 过渡:水乡的美景就像一幅画,我知道大家都特别喜欢画画,那我们今天就来想象一下,在自己脑海里画一幅水乡美景图吧。 ㈠第一段 画水 1、那这幅水乡美景图,我们首先应该画什么呢?水还是船?(水) 2、要想画好水,必须知道水是什么样的,自由读第一段,思考水是什么样的? 3、交流,你觉得水乡的水怎么样?----多 你从诗歌中哪些词语可以看出水多?请你在书上圈出来。 4.汇报: ①找关键词:千条、万条、一个连一个、处处(学生找一个,就让他朗读) ②看图理解水多。 ③水乡的水真多啊!难怪诗人把自己的家乡称为水乡了!有渠,有河,有池塘,水乡的水仅仅是多吗?还怎么样啊?闭上眼睛想象一下,此时你站在池塘边,一阵微风吹来,池塘里的水。。。。。。你看见了什么? 对,这就叫荡清波!而且啊,“荡”字还是我们这个的生字呢,我们来观察一下,它是什么结构的字啊,(上下)老师告诉你们哦,这个字还是个形声字呢,下面的汤字是指水势很大,所以“荡”的本意是指长草的湖,而在这里指的是摇晃。 (书空)微风吹来,湖面荡起来微波,你觉得怎样?(美)你能美美地读一读么? ④感情朗读。(感受水乡水多、水美) 5.看到这样美的水,你想说什么,做什么? 看来你们已经爱上这一片碧波绿水了,让我们再来感受一次吧。(齐读段落一) ㈡第二段 画船及其它 过渡:我们的脑海里一定已经画出来这一片片碧波绿水了,那孩子们,让我们再想想,除了这一片片的水,你还看到了什么?(船) 1你觉得水乡的船怎么样啊?(多)自由读第二段,出示课件 那你能学着刚才我们学习第一自然段的水多的样子,找出文中形容船多的词吗? 2、请你找找从哪里看出来船的多?(关键词:千只、万只)水乡的船真多啊!你能读出来吗? 3、还有哪些地方也看出船多?“白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河”。特别是从哪几个词?(片片、飘满、飘满)你说的真好,你能读一读吗? A 说说为什么白帆像云朵?(因为白帆是白的,云朵也是白的,白帆在水中移动,云朵在空中飘动,大海是蓝色的,天空也是蓝色的。)学生如果回答不出,教师提示。 B.白帆多像空中飘动的云朵呀!多美啊!你能读好这句话吗?试读——指名读评:老师感觉白帆不是很美,白帆没有飘满湖面,谁再来试试。——齐读我们学着他的样子一起读一遍) 让我们想象一下,水乡这么多的船,人们在干什么?(打鱼、捉虾、养蟹、运输) 4、水乡人民多勤劳啊!让我们一起把第二段读一下,让老师听听你们能不能读出水乡的船多,水乡的船美。 ㈢第三段 画歌及其它 过渡:有许多的水,又有那么多的船,我们仿佛能看见水乡的渔民们正在来往的船上忙碌着呢!那你们说说,水乡除了水多,船多,还有什么多呢? 1、读第三段,指名回答(歌多) 2、那是谁在唱歌?为什么唱歌?会唱什么歌?(渔民生活很幸福,每天都有满满的收获,所以唱歌)是啊,满满的收获,渔民们可开心了,你能把渔民的开心读出来么? 3、水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活,谁来读读这幸福的歌曲和生活呢? 过渡:水乡的景色美,人们的生活美,生活在水乡就像生活在童话故事中一样,那让我们美美地读读这首诗歌吧!(齐读) 听到大家读的这么好,老师心里也痒痒的,也想读一读,那我们来配合一下好不好,我读文中的那个问句,你们读下面的内容,师生配合读。 恩,大家真读的真好,我想这时你们的脑海里一定已经把美丽的水乡图给画出来了吧,老师也画了几幅,我们来欣赏一下,看看和你们脑海里一样不一样。孩子们,让我们一起看着这些美丽的水乡图,再一起把课文背诵一遍吧。 拓展; 水乡还有什么呢?我们自己亲身去看看吧!说说你看见了什么? 欣赏课件 (1)你看见了什么? (2)你能学习诗人的样子也来说说吗? (3)出示句式 水乡什么多? ---多。 千----,万-----, ---------------, ---------------。 三、生字教学 过渡:大家课文读的这么好,那生字肯定也难不倒你们了,来,让我们来学习两个生字 出示“清”和“湖”分析字形。 四、板书 水乡歌 水多 清 美 船多 勤 劳 歌多 幸 福
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