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一张有用的纸条 发布时间:2013/11/25 15:34:34 作者:汪丽 点击:5562 一张有用的纸条 汪丽
这周上二(1)班的美术课,又发现几个孩子没带水彩笔。美术课上反复强调了多次,总是那几个学生经常不带。因为这种情况,我发过很多次火,严厉训斥过,和颜悦色的提醒过,效果甚微。 因为不带水彩笔,孩子们在绘画作业练习阶段,就得跟别的同学借,有的同学因为平时习惯不好成绩差,人缘关系也不好,借水彩笔时就很难借到。这样的情况带来几种后果,一是美术作业不能及时完成,二是一借水彩笔就会说话,一说话课堂纪律就会混乱,三是长期不带水彩笔的孩子越会不带,形成了多种恶性循环。 要解决这个问题,该怎么办呢?我想到过,发校讯通通知家长提醒他们带,多数家长能做到,可还是那几个屡教不改的孩子无法带来。可见孩子的这种情形也是跟家长有很大关系的。这样的方法,还是不能奏效。 后来,我想起自己小时候,如果怕记性差忘记带东西,就会用张小纸条记下来,放在铅笔盒里。这样只要回家一打开铅笔盒写作业时,就能发现这张提醒的小纸条,立刻把该做的事做到,就不会忘记啦。小时候,我的老师就曾经对我说过“好记性不如烂笔头”,现在,我把它传授给我的学生。 于是,我让那几个孩子分别拿出一张小纸条,要求他们自己在上面写到:带水彩笔,并嘱咐他们,只要看到小纸条,第一件事就是把水彩笔放进书包。 效果怎么样呢?哈哈,非常好!第二次美术课,二一班的小朋友居然全班带齐了绘画工具,我心里也很高兴。这样的结果,比说教要来的管用多啦。现在,虽然偶尔还会有学生忘记带,但他们总会用我教的方法提醒自己,基本能做到见错就改了。 有时候,我在反思,教育中遇到的一些小问题,尤其是一些习惯问题,总在学生身上找问题,是我们惯有的思维。不如,换个角度思考一下,从自我入手,找到一个切合学生身心特点又可行的好办法,总比喋喋不休的责怪孩子与怒火中烧的折磨自己来的有效多了。教学相长,教育中的方法,有用可行就是智慧。
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