发布时间：2023/4/19 15:34:22  作者：姜文敏  点击：828

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八、迷宫盘

教学目标：

1、学会设计迷宫，利用木工工具制作完成一个迷宫盘。

2、经历制作迷宫盘的过程，掌握木工工具的使用方法。

3、感受木工制作的乐趣，养成认真、细致的习惯。

教学重点和难点：

教学重点：设计并制作完成一个迷宫盘。

教学难点：迷宫盘的设计。

教学准备：

1、教师准备：木工迷盘实物、实物投影仪、铅笔、课件、演示用的材料。

2、学生准备：砂纸、桐木条、三角尺、铅笔、透明片、珠子、手工锯，白乳胶。

教学过程：

1、激趣导入新课。

教师：同学们，你们玩过迷宫吗？谁来玩一玩？

教师：迷宫很神奇，你们喜欢玩吗？今天我们就来制作一个简易的木质迷宫盘。（揭题并板书课题）

2、探究学习。

教师：制作迷宫盘，首先要了解迷宫的结构。观察一下这个迷宫盘，说说它是由哪几个部分组成的。

小结：起点、终点、密道和通道（ppt演示相关内容）。

教师：迷宫盘如何设计？自学教材说步骤。

教师归纳：1、定起点和终点；2、设计通道；3、画隔离栏；4、擦除隔离栏，添加迷道。

教师：每个同学借助于网格纸设计一个迷宫盘，用铅笔画一画。

教师：用投影仪展示学生的设计稿，师生交流讨论，相互评议，帮助学生对不足2之处进行修改（使用实物投影展示）。

3、自主研讨制作。

教师：有了设计图，就可以动手制作迷宫盘了。请同学们思考一下制作迷宫盘需要哪些工具和材料。（学生对照教材上的图片急性思考和交流）

学生自学课文，说说步骤，教师进行概括并板书。

画底板移稿

制作木条画线---锯割---打磨

粘贴组合边框---迷道---打磨---封盖

（1）移稿。

教师：请同学们想一想，设计稿上的迷宫是一个平面图，转移到迷宫底板上有变化吗？

教师：讨论移稿的时候需要考虑哪些因素？（注意木条的厚度。在底板移画设计稿时，不应画单线，应画出木条的厚度）

（2）制作木条

教师：出示一张设计图，思考如何确定每根木条的长度，特别是转角连接的木条尺寸。

教师：播放包括画线、割锯、打磨在内的木条处理的整个过程，让学生观看视频自学操作方法。（播放ppt录像）

教师：请一位同学演示割锯制定长度的小木条，其他同学作点评，指出不足并纠正姿势，明确操作要领。

教师提醒学生注意：木条的处理要为粘合做准备。

（3）粘贴组合

学生自学：思考迷宫盘中的木条从哪里开始粘贴，粘贴完成需要分几个步骤。

请一位学生演示，借助于投影共同观察和评议。教师点拨粘贴顺序：先边框后隔离带。

教师出示隔离带粘贴质量不过关的迷宫盘作品。学生讨论得出结论：直角粘贴连接要紧密。

教师示范并提示整体打磨迷宫盘作品时的注意点（打磨均匀），最后封盖，完成作品。

4、实践动手操作。

教师明确要求：按照设计稿可以选择独立或两人一组合作完成作品。学生制作，教师巡视辅导。注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，在学生实践操作过程中适时评讲指导和及时纠正错误。

5、展示评价分析。

学生分组展示作品，玩一玩，比一比，说说哪个小组的作品最好及原因。

教师给出评价标准：尺寸准确、打磨光滑、粘合牢固、操作安全，组织小组自评和互评。

教师评出优秀作品，点评不足。（实物投影展示）

6、拓展创新。

教师出示各种不同的迷宫作品。

教学反思：

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