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第八周数学教研组公开课 发布时间:2013/10/23 11:44:51 作者:姜文敏 点击:4399 分数乘分数 教学内容: 教材P45-46例4、5及相应的“试一试”,完成随后的“练一练”,练习九第1-5题。 教学目标: 1、知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘,把分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 2、经历解决问题的探索过程,进一步培养观察、比较、分析、推理的能力,体验数学学习的乐趣。 教学重难点: 整数乘分数的计算法则。 教学准备: 1.教师准备:长方形纸、水彩笔。 2.学生准备:长方形纸、水彩笔。 教学过程: 一、复习: 1、 口算: 1/5×4 4/25×4 5/32×8 6×2/5 12×3/4 4/5×0 1/4×16 7×3/4 2、 只列式不计算: 4米的1/4是( )米。 1米的1/4是( )米。 1/4米1/4是( )米。 这节课我们继续学习分数乘法的有关知识。
二、创设情境: 1、谈话: 以前我们学习了分数的意义,请同学们涂处这张纸的1/2,在把它平均分成4份,将其中的一份画上阴影。 2、揭示课题: 三、组织探究: 1、教学例4。 (1)出示例图。 (2)问:画斜线部分是的几分之几?又是这个长方形的几分之几? (3)思考:求的是多少,可以怎样列式?求的呢?师问:你能列算式并看图填写出书中的结果吗? (4)根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘?(分数与分数相乘,分子相乘做分子,分母相乘做分母) 2、教学例5: (1) 说说×和×分别表示的几分之几? (2)你能用前面得出的结论 计算这两道题吗?学生试做。 (3)订正后问:你能用什么方法来验证你的计算结果呢? (4)验证比较: ①在自己准备的长方形纸上先涂色表示。 ②画斜线表示的和的。 ③学生动手操作,教师巡视对学困生进行指导。 ④看看操作的结果与你计算的结果是否一致? 3、归纳总结: (1)比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子分母,讨论有什么发现? (2)小结:分数乘分数 ,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 四、练习: 1、完成试一试。 (1)独立完成。 (2)提醒:计算分数与分数相乘时,能约分的要先约分在计算。 2、分数与分数相乘的计算方法的推广: (1)提问:下面着几道题你会计算吗? (2)出示:×3= 4×= (3)填空后讨论:分数与分数相乘的计算方法适用于分数和整数相乘吗?为什么? 3、完成练一练。
练习九的第2、5题 板书设计: 分数乘分数 的 的 的 的
分数成分数的计算法则:
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