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迷宫盘教案 发布时间:2023/4/19 15:34:22 作者:姜文敏 点击:827 八、迷宫盘 教学目标: 1、学会设计迷宫,利用木工工具制作完成一个迷宫盘。 2、经历制作迷宫盘的过程,掌握木工工具的使用方法。 3、感受木工制作的乐趣,养成认真、细致的习惯。 教学重点和难点: 教学重点:设计并制作完成一个迷宫盘。 教学难点:迷宫盘的设计。 教学准备: 1、教师准备:木工迷盘实物、实物投影仪、铅笔、课件、演示用的材料。 2、学生准备:砂纸、桐木条、三角尺、铅笔、透明片、珠子、手工锯,白乳胶。 教学过程: 1、激趣导入新课。 教师:同学们,你们玩过迷宫吗?谁来玩一玩? 教师:迷宫很神奇,你们喜欢玩吗?今天我们就来制作一个简易的木质迷宫盘。(揭题并板书课题) 2、探究学习。 教师:制作迷宫盘,首先要了解迷宫的结构。观察一下这个迷宫盘,说说它是由哪几个部分组成的。 小结:起点、终点、密道和通道(ppt演示相关内容)。 教师:迷宫盘如何设计?自学教材说步骤。 教师归纳:1、定起点和终点;2、设计通道;3、画隔离栏;4、擦除隔离栏,添加迷道。 教师:每个同学借助于网格纸设计一个迷宫盘,用铅笔画一画。 教师:用投影仪展示学生的设计稿,师生交流讨论,相互评议,帮助学生对不足2之处进行修改(使用实物投影展示)。 3、自主研讨制作。 教师:有了设计图,就可以动手制作迷宫盘了。请同学们思考一下制作迷宫盘需要哪些工具和材料。(学生对照教材上的图片急性思考和交流) 学生自学课文,说说步骤,教师进行概括并板书。 画底板移稿 制作木条画线---锯割---打磨 粘贴组合边框---迷道---打磨---封盖 (1)移稿。 教师:请同学们想一想,设计稿上的迷宫是一个平面图,转移到迷宫底板上有变化吗? 教师:讨论移稿的时候需要考虑哪些因素?(注意木条的厚度。在底板移画设计稿时,不应画单线,应画出木条的厚度) (2)制作木条 教师:出示一张设计图,思考如何确定每根木条的长度,特别是转角连接的木条尺寸。 教师:播放包括画线、割锯、打磨在内的木条处理的整个过程,让学生观看视频自学操作方法。(播放ppt录像) 教师:请一位同学演示割锯制定长度的小木条,其他同学作点评,指出不足并纠正姿势,明确操作要领。 教师提醒学生注意:木条的处理要为粘合做准备。 (3)粘贴组合 学生自学:思考迷宫盘中的木条从哪里开始粘贴,粘贴完成需要分几个步骤。 请一位学生演示,借助于投影共同观察和评议。教师点拨粘贴顺序:先边框后隔离带。 教师出示隔离带粘贴质量不过关的迷宫盘作品。学生讨论得出结论:直角粘贴连接要紧密。 教师示范并提示整体打磨迷宫盘作品时的注意点(打磨均匀),最后封盖,完成作品。 4、实践动手操作。 教师明确要求:按照设计稿可以选择独立或两人一组合作完成作品。学生制作,教师巡视辅导。注重过程性评价,及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作,在学生实践操作过程中适时评讲指导和及时纠正错误。 5、展示评价分析。 学生分组展示作品,玩一玩,比一比,说说哪个小组的作品最好及原因。 教师给出评价标准:尺寸准确、打磨光滑、粘合牢固、操作安全,组织小组自评和互评。 教师评出优秀作品,点评不足。(实物投影展示) 6、拓展创新。 教师出示各种不同的迷宫作品。 教学反思:
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