| 展示：让小组合作之花绽放——浅谈小组合作展示的策略内容摘要：小组合作研讨后，重要的内容就是进行展示，展示对小组合作具有重要的积极意义。我们通过展示不仅可以展现合作研究的成果，更可以展示研究的过程。在展示时，可以采取的相关的策略：如教师的准确定位，不同的研究内容采取不同的展示方法，准确运用评价促进展示等等。关键词：小组合作 展示 策略 过程 方法 评价“一… |
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| 平路与坡道——《认识成正比例的量》例题设计一波三折《认识成正比例的量》这一课，老师们一般不愿意作为公开课的教学内容。本课的教学内容比较抽象，需要教师引导阐述的较多，而学生真正自主参与探究的范围相对较狭窄。最近，我校的备课组正在进行三次备课的实践，我想给老师带头做示范作用，一起和老师们来磨一磨课，看看经过三次备课后的教学会有怎样的变化呢？考虑到篇幅的关… |
| 儿童剧本：我的奇葩路人甲角色：宣传青奥三少年：小青、小奥、小砳。路人甲：土豪路人乙：屌丝青年路人丙：老太太场景一：三少年在街头宣传青奥。路人甲土豪上台（暴发户状）小青：大叔，您知道青奥会是什么时候召开吗？土豪：青奥吗，不就是把楼房盖好了，一群小朋友来玩一玩，过后再把房子拆了。我有施工队，马上要在成立一个拆迁队。盖好了不就是为了拆的吗，哈哈，我一条龙服… |
| 浅谈合作学习中的控制艺术合作，字典释义为二人或多人一起工作以达到共同目的；中共中央对新世纪学生明确提出了学会合作的要求；建构主义教学理论也明确指出，意义建构的一个重要前提是借助于他人（包括教师和学习伙伴）的帮助。在大力推进素质教育的今天，合作学习越来越多的被教师所采纳，教师们也正运用各种合作学习的手法，来培养学生学会合作，学会学习。一、以“分”体现合… |
| 2014年的记忆（上）其实，在去年年底的时候，想到2014年的两件事就有些惴惴不安。一是数学的区级教研活动，二是课改现场会。数学区教研活动一开始定的主题是导学案的尝试，可是在我校完全照搬安吉的导学案模式已经无法推广下去，其实我们是一种改良版的导学案，特别将其中的预习与小组合作部分保留下来，加以研究，特别是小组合作部分的研究，已经有了一点成绩，当教研员张特到我… |
小伙伴们惊呆了---------听周德藩讲座有感 十一月二十二日，周五。校园里，通往饭堂小道两侧的银杏树叶越发黄了，黄到了极致。写不尽的秋意。 在相关同志的引荐下，我们有幸请到了前省教育厅厅长周德藩先生到我校进行“科学认读”的讲座。实话说，周厅长的名字对我们来说是再熟悉不过了，报纸上、新闻中也不知认识了多少次，但与周厅长面对面地交流这还是第一次。见到生活中的周…
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| 我 被 感 动 了孙锋今天，致远小学为我们送来了两节语文课。第一节是用六（1）班上了一节课外阅读赏析课，内容是印度伟大诗人泰戈尔的散文诗。听着听着，我发现我被感动了，我被六（1）班孩子的表现感动了。老师的表现是成功的，是精彩的，独具匠心的巧妙设计，行云流水般的流畅过程，教师充满激情的教态，富有韵味和童趣的语言，很快就将孩子们带进了优美的散文诗的意境。但我更… |
| 评李霞老师《确定位置》张云2013年9月24日，江心洲小学数学中心教研组，举行了小学数学新课程“内驱性课堂”专题研训活动。这次研训活动主题明确，重点突出。全校14位数学教师在良好的氛围中畅所欲言，各抒己见，讨论交流了小学数学课堂教学中的热点问题，并在研讨过程中解决了一些困惑问题，教研活动达到了预期的效果。一、主题明确本次数学中心教研组教研活动以“内驱性课堂”… |
| 课堂中的故事—格子不够了，怎么办？江心洲小学 林裕韬记得在学习统计这个知识时，学生十分感兴趣，孩子们的积极性都非常高。学完后调查本班学生喜欢的体育运动，并要求孩子们完成书上的统计图。我本来是想对新学的知识进行一个巩固练习，但是令人没想到的是学生在完成统计图时遇到了新的问题——喜欢游泳的人太多（有25人），而书上的统计图用一个格子表示2个单位也只到20人，这… |
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