课题

《开心里个来》

课型

综合课

年级

三年级

教学内容

1．听：《打字机之歌》

2．歌曲《开心里个来》

教学目标

1．感受乐曲欢快的情绪，培养学生的听辨能力和合作能力。引导学生积极参与音乐活动，能够掌握乐曲的三段体曲式结构。
2. 指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲《开心里个来》。
3. 根据学生的生活环境，创作反映家乡变化的数板歌词。

教学重点

学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点

数板与歌唱部分的结合；个别地方的音准。

教     学    过    程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

听《打字机之歌》

一、情境导入：

师：在电脑尚未诞生之前，人们用什么打字？打字机的作用可大了。美国作曲家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了一首世界闻明的管弦乐曲《打字机》，这节课我们就来欣赏这首管弦乐曲《打字机》。
二、欣赏乐曲

1．初听全曲《打字机》
提问：听了这首乐曲，你脑中出现了怎样一幅画面？
2．复听全曲《打字机》

学生随着音乐的变化用肢体感受音乐。
3．分段欣赏师：一、三乐段相似，二乐段不同，我们用这样图示表示A＋B＋A’。我们称它为三段体。
师：如果说A主题表现打字员繁忙而愉快的工作，那你觉得B主题表现什么？

学生欣赏乐曲

感受乐曲欢快的情绪，培养学生的听辨能力和合作能力。引导学生积极参与音乐活动，能够掌握乐曲的三段体曲式结构。

歌曲《开心里个来》

一、激趣导入新课
1．交流最近发生的开心事　　
师：最近你们有什么开心的事吗？谁来给大家说说？　　
2.按节奏说话 　　
师：还有谁来讲讲你的开心事？（生举手）　　

师：下面，我们来说一段带节奏的话（点击）　　
3.数板教学　　
1）跟读　
2）读出强弱。　　

读的每一句的第一个音都重。　　
师：哦，我读的每一小节的第一个音都是重的。对了，二四拍的强弱规律是强弱，读的时候要把这种韵律读出来，请大家再读一遍。　　

二、感受体验　
师：这种按照节奏朗诵歌词的形式，叫做数板，数板加入到民歌当中，音乐会是什么样子呢？我们一起来感受一下，请听江苏民歌《开心里个来》　　
1．完整欣赏《开心里个来》　　
师：好听吗？以前还在哪里听过这种形式的歌曲呢？　　
2．学习歌唱部分的前半段　　
师：有没有发现，数板部分我们已经学会啦！我们先来学习歌唱部分的前半段（点击）先听老师弹一遍。　　
（1）大家轻声跟琴哼唱旋律。（两遍）　　
（2）轻声填词，纠正难点  5  3  2  | 3—   
 附点：5   1•2　　
（3）齐唱并纠正缺点。　　
（5）齐唱　　
3．学习歌唱部分的后半段　　
师：我们用同样的方法学习歌唱部分的后半段　　5．尝试完整演唱。　　　
4.有感情的完整演唱《开心里个来》。　　

在演唱时把开心的心情、欢快的情绪更好的表现出来　

学生谈话

指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲《开心里个来》。