课题

春天的小河

课型

唱歌综合课

年级

三年级

教学目标

1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。

3、能在老师的帮助指导下与同学合作进行音乐游戏，分享乐趣。

2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。

教学重点

感受以“春天”为主题的音乐的快乐情绪，激发对音乐的热爱。

教学难点

多声部的合作练习，各声部的协调。

教     学    过    程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

欣赏

1、师：春天里都有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。

2、师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！播放《嘀哩嘀哩》

3、提问：歌曲的演唱形式是什么？

4、再次播放音乐，提要求。

1、回答

2、初听全曲一遍。简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？

3、回答

4、复听：用动作来把歌曲表达的情绪表达一下，可以自由结合为一小组，分配角色。

联系生活实际，用讨论、律动的方式提高学生欣赏的兴趣和注意力。

歌曲教学

1、教师范唱：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？

2、教唱。

3、歌曲纠正与处理。

4、组织学生进行声势练习。

1、轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。

2、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）

3、用有感情的声音完整地表现歌曲。

4、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。

5、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。

6、一半唱主旋律歌词，一半唱沙啦、沙啦。

在老师的指导下学会歌曲并很好地表现歌曲，用讨论等方式让学生自主学习。

游戏

组织进行音乐游戏

按节奏朗读歌词

在老师的帮助指导下与同学合作进行音乐游戏，分享乐趣。

小结

课堂小结：春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。

律动出教室

总结课堂，明确目标，得到拓展。

教学反思