QQ与我们的生活
一、引入:qq很便捷
出示烽火台、飞鸽传书、信件、电话的图片,并配上解说。
师:同学们,我们伟大的祖国有着五千年的文明历史。从古至今,人们可以通过许多种方式来传递信息。你知道有哪些吗?
师:在战国时期,我们的老祖宗建立了烽火台,如果有敌人入侵的话,就立即点燃烽火台通知军队,派兵来救援;
后来请动物们帮忙,咱们把小纸条塞进鸽子的脚上用绳子绑住;遇到比较重要的信息,就不用鸽子了,太危险了,鸽子给人家逮住烤着吃了不是闹着玩的啊!这就是“飞鸽传书”。
对于重要的信息,安排专门的人给送信,还在沿途专门设立了驿站,但是这样的方式显得太慢了,经常误事;
后来进入了电子时代,人们又使用了电话、手机进行沟通。
如今啊,我们已经进入了爆炸性的网络时代,有了许多新的沟通方式,你知道是什么吗?
师:你有qq号码吗?有自己独立qq号码的同学请举手。
师:看来班级的大部分同学都有自己独立的qq号码,你们平时最喜欢用qq做什么呢?
生:聊天、听音乐、打游戏
师:说的真好,今天我们就以qq为主题开展研究。
板书课题:QQ与我们的生活
二、介绍:qq软件的界面和功能(进行展示评分)
师:点开电脑上的QQ程序,这台电脑上装了qq软件,也能上网,谁愿意给大家展示一下你的qq啊?
在学生上台登录的时候,教师提醒TA:一些你认为比较隐私的你可以不给大家看。简单的介绍一下你的QQ里有什么?
如果学生介绍有困难,教师则按照顺序依次介绍
QQ等级、QQ秀、个性签名、空间、群、微博、游戏、音乐、qqlive、qq软件管理等等(采用的方式是教师指着,学生在下面说的方式)
师:从你们的回答中,老师看出同学们对qq很熟悉。
三、讨论:qq的利(汇报展示评分)
师:你们喜欢qq吗?为什么喜欢qq啊?小组讨论。
以下内容为预设
l 游戏
师:你们平时最喜欢用qq来做什么呢?谁来说说看呢?
生:我最喜欢用qq来玩游戏。
师:你都玩过哪些游戏?
生:qq飞车、CF、DNF、qq斗地主、qq连连看……
师:请另外一个学生,你呢?用qq玩过什么样的游戏啊?
请一个男生一个女生
生:说几个游戏的名称,如QQ炫舞。
师:哦,老师明白了,同学们是在课余的时间里用qq的游戏功能来丰富自己的生活,可不能耽误学习哦~~
l 聊天
师:你最喜欢用qq来做什么?还有谁想说
生:聊天。
师: 你喜欢和谁聊天啊?你们都聊一些什么啊?(如果不愿意说,则不勉强。)老师尊重你的个人隐私。
师:你在qq上聊的比较多的是谁啊?
l 音乐
师:同学们还喜欢用qq做什么啊?
生:我最喜欢用qq听音乐
师:哦,你用的是qq的音乐功能,对吧!
生:恩!
师:你能说说看,你喜欢听谁的歌啊?
生:……
师:唉,你来说说看,你喜欢听谁的歌啊?
生:……(一个男生一个女生)
师:在学习紧张的时候听一听音乐可以舒缓疲劳,但可是要注意“低碳”哦,人不在身边的时候,要及时把音乐关闭哦~~
l 腾讯新闻
师:你还对qq的什么功能感兴趣啊?
生:看新闻
师:说的真不错,你真是一个好孩子。你一般都看什么新闻啊?
生:娱乐新闻、时政新闻
师:你能说一说最近发生的新闻吗?
生:日本发生9.0级地震、核泄露、……
师:恩,你真是一个有心的孩子,你的知识面真宽,老师很欣赏你。
l 个性
师:在你的qq里有什么最令你自豪的、与人不同的地方?
生:我的qq签名、我的qq空间、我的qq秀……
师:你愿意给大家介绍一下你的“个性”吗?
生:简单介绍
师:你的xx真有个性,真是太另类了,真是一个qq达人啊!
l 办公
师:你们注意过你们的爸爸、妈妈、老师主要用qq来做什么吗?
生:
师:用来办公,处理一些文件资料信息,和你们使用目的一样吗?看来啊,
qq对于大人和孩子的作用,也是不一样的。
l 偷菜
师:你还喜欢利用qq来做干什么啊?
生:我喜欢偷菜?
师:哦?你的农场是多少级啊?
生:x级
师:唉,对了,你经常去谁的农场里去偷菜啊?说说吗?
生:xxxx、xxxx
师:那谁又来你的农场里偷菜啊?
生:xxxx、xxxx
师:恩,通过和同学们的交流,老师也学习了不少知识,谢谢你们!
qq让我们的生活变得更加精彩。
四、反思:qq的弊
师:同学们,你们一般什么时候上qq啊?你们通常上多长时间啊?
师:抓住学生发言中的受家长限制。老师发现了,同学们上qq都是受着家长限制的是吗?那如果没有限制,你打算玩多久啊?当得到比较不合理的说法之后,问:你们觉得这样做合适吗?为什么?
学生发言,说法涉及到弊端,教师总结。
教师呈现事先准备好的视频、新闻资料,学生阅读之后再次反馈。
五、调查:江心洲小学四年级qq使用情况调查
qq有便捷、方便的特点,但是如果我们使用不当,也会带来不良的影响,你想了解我们学校四年级学生使用qq的情况吗?请在小组里讨论一下。
你想了解什么内容啊?
学生反馈。
你说的真好,可是怎样把它转化成问题呢?
出示1-2个转化的例子,之后学生集体填写表格。
六、总结
今天我们研究了qq与我们的生活,设计了问题,下节课我们将继续来研究问卷设计的调查,下课!