课   题

拍皮球

年级

二

教学内容

唱《拍皮球》

教学目标

1、能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。

2、学会简单地二声部，并能准确表现歌曲，初步形成声部感知与表现能力。

教学重点

能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。

教学难点

学会简单地二声部，并能准确表现歌曲，初步形成声部感知与表现能力。

教学准备

钢琴、PPT、皮球

过程与

时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、常规练习

１、进教室律动

《巡逻兵进行曲》

学生跟着节奏进行律动

让孩子们用自己的身体动作来体会强弱的变化。

2、问好

1   2   3   4  |  5 —|

同  学  们        好

     1   5  |  6   3  |

生： 您  好    您  好

  5   4   3   2  |  1  - 

李  老  师  您    好。

3、练声

音阶歌

（师） 1  3  5  6  6  5 

       小朋 友 来 唱 歌

（生） ｉｉ 7  6   5-

（师） 1  3  5  6  6  5 

       你来 唱  我来 唱

（生）4 4 3 3 2-

（师）1  3  5  ｉ7 6  5

      唱什 么？

（师）1  3  5 4 3 2  1

唱什 么？

（师） 1 2 3 4 5 6 7

（生）ｉ7 6  5 4 3 2 1-

按照老师的指示进行练习

练习学生控制自己的气息。

提高学生的演唱能力

二、学唱歌曲

一、律动导入

师：同学们，看，今天老师给大家带来了谁？【出示皮球】

师：今天我们就要和它一起来玩游戏，这个游戏叫做“传球”【点击出示】

师：我这个球有个习惯，就是只和表现好的小朋友玩，我看今天谁的表现最好。

要求：

（1）下面请同学们安静的吹一个气球出来。

（2）跟着音乐，我用了多长时间传给你，你就用多久传给我。

【完成第一遍传球】

师：刚刚这遍同学们传的不错，刚刚每人传的时间都一样长吗？为什么会不一样长呢？下面这一遍看谁能知道什么时候要主动地传回到我手中。

师：这遍传的真棒。

学生按要求完成圆。

学生完成游戏

通过游戏让学生通过仔细的聆听发现了乐句的长短，并能通过这个特点来完成音乐游戏。

二、歌曲新授《拍皮球》教学过程

（一）熟悉歌词

1、念童谣

师：今天老师除了给大家带来了小皮球以外，还给大家带来了一首童谣。【点击出示童谣】

下面听老师完整的念一遍。

轻轻的跟着老师一起来念一遍。

传童谣

老师传给1组传给2组。

要求：手上敲着恒拍。

【学生开始传童谣】

师：现在观察一下我们的童谣，你发现了什么？

生：少了？

师：那你们能完整的念出来吗？

师：现在呢?     生：又少了

师：能念吗？

师：再看。  生：没了

师：可以吗？

师：同学们很棒，都能背出来了。同学们你们谁拍球拍的最好？

让学生先拍一下，给小朋友定好速度。学生跟着一起念童谣。如果他拍断了，我们也就停止。

师：谁再来拍一下，但是速度要和刚刚的同学拍的不一样。

师：你们觉得这首童谣用什么速度最合适。我们跟着这个速度一起再来一遍吧！

2、按节奏念童谣

师：下面我们一个字拍一下，完整的来一遍。

3、卡农念童谣

师：下面按这个速度，由1组传给2组。但是中间不停顿，并且看我的手，我的手给哪一组，哪一组的声音就稍微大一些。另一组声音就小一些。

学生念童谣

学生念儿歌

学生跟着拍球的速度念儿歌

完成卡农

边敲恒拍边念是让学生建立好恒拍的感觉，从中再体会儿歌的节奏。

通过游戏，学生巩固了儿歌的内容。

通过按拍球的速度念儿歌这个环节，让学生确定了这首歌曲合适的速度，在后面的演唱环节中学生也会按照这个速度进行演唱。

通过卡农的形式让学生会用另一种形式进行演绎，同时也做到互相配合。

（三）学唱歌曲

师：今天我们要来学唱一首歌曲，这首歌曲就叫做《拍皮球》

【出示板书“拍皮球”】

1、下面我们一起来完整的听一下这首歌曲，听一听有几个乐句，哪句最长？

【点击播放歌曲】

2、师唱一句，学生唱一句

3、师弹一句，学生唱一句

4、默唱一遍

5、按色块接龙唱

6、完整的唱一遍

7、进行卡农演唱

学唱歌曲

学生在老师的带领下，完成整的对歌曲进行学习，并进行演绎。

教学反思：