生活与数学 发布时间:2014/10/28 20:36:51 作者:丁冉 点击:8312 生活与数学 数学和我们生活中的衣、食、住、行息息相关,一直渗透在生活、环境和学习中,我们的生活离不开数学,处处都有数学的脚印,它帮助我们解决生活中出现的很多事情。 一.衣,数学在衣裤上的显示作用。 周末,妈妈在我到苏宁买衣服。一到儿童服装区,妈妈就直接问营业员有没有160的衣服和29码的裤子。刚开始,我不明白160和29是什么意思?刚想问问妈妈,只见妈妈一挥手进店,随后营业员拿来了一件格子衬衣,妈妈指着衣服领口上的内标让我看,只见上面标着160/76,妈妈说这上面标的是身高和胸围。我一看明白了,我的身高151,胸围68,如果买150的衣服肯定小,体型胖的话,衣服肯定紧。这时营业员又拿来裤子,裤子上的纸牌标着29,妈妈说这表示裤子有2尺9寸长,你腿长大约3尺左右,去掉脚跟刚刚好的尺码。我一试真得很合身,觉得好神奇不解看着妈妈,妈妈说服装师在制作衣服时,都会把尺码标在衣裤上,只要记住自己的的尺码就能又快又好买到合适的衣裤。通过妈妈的解说,我不仅掌握了自己的身高尺寸,还发现生活中数学无处不在,处处在为人民服务。 二.食,数学在食物中的分配作用。 过中秋节,爸爸在盘中拿了一块月饼正准备分,却让妈妈拦住了。妈妈非让我来分月饼,说要考考我。我想想说分6份,一人一份,说着拿塑料小刀准备分,妈妈说:“不对,你忽略重要的一点!”我不服气的问:“那你说哪错了?”。“平均分”妈妈答道。呀!我怎么把这点忘了?这可是上课时老师强调最多的一点,我羞红脸低着头。妈妈顺手把月饼平均分成6份,拿起一份问:“这是多少?”“六分之一”我说。妈妈点点头头又问:“如果我再把这份平均分成2份,那其中的一份是这个月饼的几分之几?”我在心里计算后便马上答出十二分之一。“你怎样计算的?”妈妈问。我解说道:“把六分之一看做单位1,求单位1的几分之几用乘法计算,所以用六分之一乘以二分之一得出十二分之一。”妈妈拍手叫好。通过这个事例,我发现在实际生活中处处隐藏着数学的作用。 三.住,数学在房屋里的测算作用。 这几天,爸爸总到新小区看房。今天一回家,爸爸突然问我:“丁冉,长6米、宽4米的房间铺上0.5米的瓷砖,大概要多少块?”爸爸说着说着笑起来了,哼!小瞧我啦!我想想说:“应该先求房子的总面积和瓷砖的面积,再用总面积除以瓷砖的面积,就能算出瓷砖大概要多少块,列式计算为(4X6)-(0.5X0.5)=96块,所以在购买铺房间的地砖,数量一定要大于96块。”看着爸爸由于惊讶张大的嘴巴,我说道:“生活中处处有数学,我可不是死记硬背的学生,我也会时时联系生活,找找生活中的数学。” 四.行,数学在交通的实践作用。 上六年级后,我和汪颖就自己骑自行车上学了。这天,我和汪颖一起比赛试试,看谁先到家。我认为我的耐力和体能都比汪颖强,应该我能赢的。可是我拼命的踩,还是汪颖先到家。回到家,我一直在思考到底是怎么回事:首先,我的体能比汪颖好,踩的比汪颖快,所以绝对不是体能问题,那就是自行车了。我仔细打量我的自行车和汪颖的自行车,发现汪颖的轮胎好像比较大。于是,我找来尺子动手量起来,我的自行车轮胎半径是18厘米,直径为36厘米,根据圆周长=πX圆直径,那么我的轮胎周长为36X3.14=113厘米,而汪颖的轮胎半径为25厘米,轮胎周长为25X23X3.14=157厘米。记得老师说过,圆周长越长骑得也会越快,所以汪颖骑自行车的速度比我快。我想在日常实践生活中,往往忽略了一些隐藏的数学,如果加上一些运算定律,会发现数学会让生活变得更有趣味。 通过生活中运用数学实践事例,我学会了自悟自得。发现数学在生活中运用的多样化,结合数学的一些知识和定律,把书本所学数学知识内化为自己掌握的知识要点,进一步促进我学习数学的兴趣,提高我研究数学在生活中运用的积极性。
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