| 五年级数学上册阶段练习班级 姓名 等第 一、填空1．电梯上升15米记作＋15米，下降10米记作（ ）；表示小华向东走200米记作＋200米，那么-300米表示（ ）。2．一种饼干包装袋上标着净重（150±5）克，表示这种饼干的标准质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克，最多不多于（ ）克。3． 0.91米＝（ ）厘米0.8平方米＝（ ）平方分米0.65吨＝（ ）千克 0.24升＝（ ）毫升57公顷＝… |
| 课 题：解决问题的策略教学内容：教材第94-95页例1和的“练一练”，完成练习十七第1—3题。教学目标：1．经历用列举策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。2．对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受一一列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的… |
| 用含有字母的式子表示简单的数量数量关系和计算公式 教学内容：教材P99--P100例1～例3、练一练 、你知道吗？P103练习十八第1～3题。教学目标：1．让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。 2．让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会字母表示数的简洁和便利，发展符号感。 3．让学… |
| 小数的产生和发展 小数的产生有两个前提:一是十进制记教法的使用，二是分数概念的完善。小数的出现标志者十进制记数法从整数扩展到了分数，使分数与整数在形式上获得了统一。 我国对小数的认识在世界上是最早的。公元263年左右，我同魏晋时期的数学家刘徽在注释(九章算术)中处理平万根问题时就提出了十进小教。刘徽说：“......凡开积为方...... 求其微数。微数无名者以为分子，… |
| 四则混合运算定义加法、减法、乘法、除法，统称为四则运算其中，加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算运算顺序同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，，再算大括号里面的，最后算括号外面的。要是有乘方，最先算乘方。在混合运算中，先算括… |
| 除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）教学内容：教材第8页例1。教学目标:1．充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。2．在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。教学重点: 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学难点: 学会… |
| 四年级上册期末测试练习卷一、填空。1、480分=( )时 9000厘米=( )米2、比较大小。50×(12+33) （ ） 50×12+33 (132-96) ÷12（ ）132-96 ÷12785436 ○ 785426 99999 ○ 1000003、计算712÷32时，把32看作( )来试商，商是( )位数。754÷25的商是（ ）位数，748÷82的商是（ ）位数。4、把下面的分步算式合并成的综合算式是(1)、380÷19=20 (2)、500－120=380 5、小明的储钱罐里… |
| 商的变化规律(1) 如果除数不变，被除数乘个数或除以一个非0的数，那么它们的商就等于原来的商乘或除以同一个数。即:如果a+b=q,m≠0,那么(axm)÷b=qxm, (a÷m) ÷b=q÷m.(2) 如果被除数不变，除数乘或除以一个非0的数，那么它们的商就等于原来的商除以或乘同一个数。即:如果a÷b=q，m≠0,那么a÷(bxm)=q÷m, a÷(b÷m)=qxm.(3) 如果被除数和除数都乘或除以一… |
| 附件：直线、射线和角的认识（ 例1、例2）》教学课件.ppt 教学目标：1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。2．认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。3．理解射线和角的关系。4．培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。 |
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