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江雪
发布时间:2018/12/20 15:32:10  作者:顾涛  点击:16054

 江 雪

  1. 教学目标

  1. 理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思,在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。

    2.体会诗人孤独、寂寞而又顽强不屈的精神。

    3.了解古诗的诗中有画、诗言志的特点,培养学生的学习能力;能有感情地朗读和背诵全诗。

    教学重难点

    想象诗中的画面,体会诗人不屈的志向。

     

  1. 教学流程

    第一板块:理解诗意

  1. :同学们,你们知道吗?

    20多年前,曾经在全国范围开展了一次搜集民间文学的活动,当人们来到湖南的永州时,惊讶地发现,有一个诗人,竟然被永州人民奉若神明,当作救星,他成了老百姓心中的太阳,光芒四射。他是谁呢?

    他与刘禹锡同年中进士,一起参加永贞革新,又一起被贬。他一生坎坷,年仅四十七岁就与世长辞。他留下来的诗歌仅一百多首,但历来评价很高。苏轼曾说,他的诗歌兼有简洁、靖深、温丽、含蓄之长,在自然、朴实的语言中蕴含了幽远的情思。

    他就是唐朝诗人、唐宋八大家之一的柳宗元。我们今天学习的古诗《江雪》就是这位大诗人写的。

    请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通诗句。

    2.:诗会读了吧?你觉得诗中有哪些字词的意思不明白呢?找一找,画一画

    3. 同学们,诗中“绝”“径”“灭”是什么意思呢?从“蓑”“笠”两个字的偏旁,你能猜到它们是用什么做的吗?讨论一下。

    4.:“绝”是绝迹的意思;“径”是指小路;“灭”是没有了的意思;“蓑”是指蓑衣,常常是用草做的;披在身上挡雨雪;“笠”是用竹子等东西编成的帽子。你们是这么想的吗?

    5.人们常说:诗中有画,就是说我们读着诗,眼前就仿佛出现了一幅画。读着这首诗,你看到了什么样的画面?你从哪里看出来的?说给小组同学听一听。

    (1)“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”从这里你看到了什么样的画面呢?画面上有些什么,没有什么呢?从哪儿看出来的呢?请全班同学讨论一下。

    小结:所有的山上,都看不到飞鸟的影子,所有的小路,都没有人的踪影。请同学们特别注意“绝”“灭”是说没有了。千山没有一只鸟,万径没有人的踪迹。请大家再读一读,“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”给你什么的感觉呢?交流一下。

    作者描写了雪景,你觉得雪下得怎么样?

    说话练习:雪下得真大,……

    (2)“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”给人的感觉是那么寂静,辽阔,寒冷,甚至是凄美,那么从“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”你还看到了什么样的画面呢?从哪里看出来的呢?

    “独钓寒江雪。”是说蓑笠翁在哪儿在什么样的天气里独钓呢?

    你的眼前有没有出现这样的画面呢?在下着大雪的江面上,有一叶小舟,一个穿着蓑衣戴着斗笠的老翁、独自在寒冷的江心垂钓。让我们轻轻地吟诵——

    诗我们已经读得很熟了,试着背一背吧。

    6.这个蓑笠翁给你留下了怎样的印象呢?此时,你能感受到渔翁的心情吗?

    7.蓑笠翁是那么孤独。看到这个老翁在大雪纷飞的天气里独自垂钓,你有什么疑问吗?

    第二板块:体悟情志

    1.人们不禁要问:老翁为什么要在这样的冰天雪地里垂钓呢?他能钓到鱼吗?要想弄明白这个问题,先让我们了解一下诗人的经历,走进诗人的内心世界。

    让我们轻轻地吟诵——

    2.从寒江独钓蓑笠翁身上你看到了谁的影子?蓑笠翁就是柳宗元的影子啊!我们看到了迎风抗雪、孤舟独钓的老翁,就像看到了那个孤独、不屈的柳宗元。 

    3.让我们来吟诵。

    (1).面对这白雪皑皑、寂静无声的世界,假如你就是寂寞、孤独的柳宗元,你怎么读?——

    (2)面对政治上的暴风雪,假如你就是那虽然孤独寂寞却顽强不屈的柳宗元,你怎么读?——


分类:资源下载 > 多媒体教案
来源:本站原创
编辑:顾涛
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