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美术教研课:二年级美术《纸线绳小浮雕》
发布时间:2018/12/26 11:13:33  作者:姜魁  点击:462

 

教学目标:

1、让儿童发现“平面”与“立体”的表现不同之处,体会“小浮雕”的美感。

2、儿童学会用纸、线、绳等材料,在纸面上尝试制作“小浮雕”。

3、让儿童体会到构想与制作的乐趣。

教学重难点:

重点:儿童初步了解“小浮雕”的造型特点,学会制作“小浮雕”。

难点:根据纸条、线、绳子的质感、肌理特征来激发儿童的不同构想。教学准备:

教师准备:纸、线、绳等不同的材料若干,剪刀、胶。

学生准备:剪刀、胶,彩色纸、线、绳等不同的材料若干。

课时安排:2课时

教学设计:

1. 探究:

【取出一根毛线】问:小朋友,五颜六色的毛线多漂亮!想一想,有什么方法可以将毛线在纸上既能舞起来又不会掉下来?

(儿童尝试实践)

【交流】看看谁的方法最可行呢?发现谁的方法最独特呢?请跟大家来说说。

【师生示范】1. 将胶涂在毛线上,然后将有胶的毛线粘贴在纸上。2. 用胶先在纸上安构想“画”出图形,然后将毛线沿着胶痕粘上去。3. 用双面胶将线包住再粘在纸上。

哪个方法又快又能让毛线舞得“随心所欲”的呢?

(第一种方法可行,但容易将纸弄脏,妨碍下面的作业;第二种方法也可行,既美观又直接而且画面干净,最为儿童接受和掌握;第三种方法也能,可贴时由于线上都是胶一不小心很容易将作业纸弄破。)

【出课题】这样的一张画与你用笔画的画有什么不同?什么地方很特别?(儿童思考、交流)

我们就来学学做做“纸线绳小浮雕”。

2. 深入:

【直观体会材质】小朋友,看看你们手上有许多的线,各种各样的线,用你们的小手摸一摸,感觉一样吗?想想看这些感觉能让你联想到什么呢?

【欣赏】

图1:鸵鸟——(学生作业)儿童巧妙地运用了毛线蓬松的质感,用盘线绕贴的方法,使小鸵鸟就从纸面上“浮起来了”。细细的棉线恰到好处地表现出鸵鸟的细脖和爪子,亮丽的白色花边线使画面有了跳跃感。

图2:大树——(学生作业)以橙色为主色调的各种废线绳紧密盘贴,使参天大树有了厚实的感觉,橙色与背景的蓝色底纸相衬,使作品形成了鲜明的对比效果。

图3:树——(学生作业)同样表现的是树,不同的纸材料却有各自的质感和肌理。用水将卷筒纸泡软,在底版纸上涂上乳胶,就可以堆砌成浮雕画面了。干后还可以涂上颜色。

图4:图案——(学生作业)巧用各种皱纹纸并搓成条,点、线、面的相结合组合成图案,不同的排列、不同色彩的搭配获得不同的视觉效果。

图5:头像——(艺术家作品)  民间艺人用纸、线、绳等材料做的艺术品别有风味。

3. 尝试1:

毛线、绳子、小纸条,贴成画儿象浮雕,配颜色,选材料,画底稿,贴贴牢,你也能!(请小朋友选择纸、线、绳等材料尝试做一个小浮雕)

4. 评价:

看看自己的、周围小朋友的“小浮雕”什么地方与众不同?线有没有贴牢? 你有什么建议或想法可以和小朋友、老师交流。

5. 尝试2:

【赏析】(学生作业)——猫,它也是用纸,小朋友看看它有什么特别的地方呢?

(用纸裁成条,折一折、贴一贴,小花猫就跃然纸上了。)

将纸条立起来贴成画,你觉得难吗?你怎么做,可以又快又好看还粘得 牢呢?

【示范】1. 先在纸上画好形。 

2. 沿图形轮廓涂上胶。

     3. 将纸条折一折贴上去。遇到转折处可以剪些小口子,再贴。你还有自己的好方法吗?试一试就知道了。

6. 拓展:

壁饰——(艺术家作品)在生活中,用纸、线、绳等材料装饰环境可以美化生活。这是艺术家用线绳做的软雕塑壁饰,把它挂在家里一定也很美!


分类:教学频道 > 美术
来源:本站原创
编辑:姜魁
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【第1/3楼】汪丽 [218.94.144.242] 2019/1/10 8:46:23
教师在课堂教学设计上采用传统方式,学生易操作易掌握,学会用纸、线、绳等材料,在纸面上尝试制作“小浮雕”。教学效果良好,课堂气氛活跃,教学的重点难点还有待利用更好的方法解决。
【第2/3楼】李慧 [218.94.144.242] 2019/1/15 9:39:23

教师引导学生自主创新,不是填鸭式教学,拓展了学生的思维。教师基本功扎实,教学方法得当,教学效果良好。

【第3/3楼】刘勇 [218.94.144.242] 2019/1/16 7:35:50
    教学过程设计合理,教学目标清晰,有效的解决了教学重点难点,学生互动性强,教学效果良好。
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