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24春联 教案 发布时间:2018/12/17 14:56:43 作者:季学琴 点击:8690 24、春联 教材简析: 《春联》一篇语言清新的知识小品文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛,介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点,安排这篇文章目的在于让孩子们感受春联丰富多彩、情致优美的内容,讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律,领略祖国语言文字的博大精深。懂得诵读春联,既是学习又是享受,从而使学生得到美的熏陶。 教学总目标: 1、学会本课生字,能够正确、流利地朗读课文,初步背诵出文中的五副春联。 2、通过对课文的学习,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。 3、通过朗读感受音律美,领略祖国语言的无穷奥秘。 教学重点:对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。 教学难点:课文中出现的春联的特点:对仗、音律美,这些因为是初次接触,学生可能较难理解。 教学方法: 讨论法、情境教学法等 教学时间:2课时 教学准备:多媒体课件 教学手段:多媒体教学 教学步骤: 第一课时 课时目标: 1、学会本课生字、正确、流利地朗读课文。 2、初读课文,找出文章中的春联。 课时重难点: 1、学会本课生字、正确、流利地朗读课文。 2、初读课文,找出文章中的春联。 教学步骤: 一、导入新课 师:同学们,新春佳节是我国最隆重的传统节日,每逢这时,人人都喜笑颜开、处处都洋溢欢乐。那么,人们一般会用什么方式来迎接欢乐祥和的春节呢?学生联系生活实际和原有经验交流。 教师导入:迎接春节的方式有许许多多,其中家家户户张贴大红春联是必不可少的。板书“春联”。关于春联,你了解哪些呢?学生交流。 二、正确读文 1.出示自读要求:自由朗读课文,把字音读正确,句子读流畅,课文读通顺。 学生自由练习朗读课文。 2.组织交流,检查自学效果,指导正确、流利地朗读。 (1)出示生字新词,指导认读。 (2)组织学生逐段逐句朗读全文,重点指导读好第一段中的长句子。 (3)组织运用查词典、结合具体语言环境等方法理解词语。 三、感知内容 读了课文,你对春联有了哪些新的了解呢? 这篇课文给我们介绍了哪些春联?出示春联,组织指导正确、熟练地朗读春联。 结合看图,指导了解春联的上联、下联、横批等常识。 作业设计: 搜集两三副春联,准备交流。 板书设计: 春联 各种各样、欢乐祥和、讲究对仗、和谐动听……(根据学生的交流情况) 教学后记:
第二课时 课时目标: 1、能够正确、流利地朗读课文,初步背诵出文中的五副春联。 2、通过对课文的学习,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。 课时重难点: 通过对课文的学习,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。 教学步骤: 一、导入 1、随着一曲热闹的《拜新年》,我们感觉农历新年的脚步离我们越来越近了!每逢新春佳节,无论在农村还是城市,家家户户都要张贴大红(春联) 2、今天,我们一起再来学习23、春联(学生朗读课题) 3、下面,请小朋友拿起书本自由地读读课文,看看你对春联有有了哪些新的认识? 二、分析课文第一部分 1、那么,春联都有哪些内容呢?请小朋友自己轻声地读读课文第一小节。 2、学生自由朗读课文第一小节 3、请你拿起手中的笔,把描写春联内容的语句用“----”画下来,把相关的春联用波浪线画下来。 4、交流:请学生说一说 5、你对哪一内容的春联最感兴趣? ● 学习“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。” A、这条春联是描写什么的?你从哪里知道的? B、学生交流 C、闭上眼睛听老师朗读,学生在头脑中想象,你仿佛看到了什么? D、练习有感情地朗读 ● 学习“春回大地千山秀,日照神州百业兴。” A、这条春联是描写什么的?你从哪里感受到祖国的欣欣向荣? B、用这句春联来形容我们太仓这几年的变化也再合适不过了!你能联系实际来谈谈我们家乡欣欣向荣的景象吗? C、用自豪、高兴的语气来读读 6、请学生回忆刚才我们用什么方法学习这两条春联的? 7、交流 ● “勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。”(可以联系自己的家庭说) ● “梅开春烂漫,竹报岁平安。” 8、课文一共向我们介绍了春联四个方面的内容,它是用哪些词语把它连接起来的?(有的—有的—有的—更多的是----) 9、对,为了表示并列的内容,我们可以用上“有的—有的—有的—更多的是----”。 10、那么,这四部分内容都是围绕哪句话来写的呢?对春联的饿内容用一个词语来说(板书:各种各样) 11、配合朗读这些内容的语句 12、那么,诵读、张贴这些春联都有什么作用呢?请小朋友读读第一小节头和尾,想想你有了解了什么? 13、请学生朗读,再来说说 14、有感情地朗读第一小节 三、分析课文第二部分 1、请小朋友自己再仔细读读这几句春联,你看看它们有什么共同的特点吗?请学生朗读二、三小节。把写出它特点的句子画下来。 2、学生交流: ● 对仗 A、什么叫对仗?在课文的第三小节中,把它的解释画下来! B、出示“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。”请学生说说它对仗的特点。 C、刚刚学过的春联,你也能来说一说吗? D、朗读课文第三小节 3、老师这儿有一些春联写好后,被一阵风给吹乱了!聪明的小朋友,你能运用春联要求对仗的特点,帮我对一对吗? 4、出示、学生对春联,请他们说说理由 四、课外拓展 1、让学生课前搜集的春联在小组中介绍,说明白,这条春联是描写什么的?给其他小伙伴讲讲春联的意思 2、指名学生上讲台,介绍自己搜集到的春联,想送给谁,祝愿他什么? 作业设计: 完成补充习题
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