课题：虾和蟹（一）

教学目标：

通过收集和观察各类虾和蟹的图片、影片、实物等资料，让学生进行感官体验，赏析各类表现虾和蟹的艺术作品，尝试用各种线条、形状和色彩，大胆表现不同角度的虾和蟹的形象和动作。

教学重点：

通过欣赏、观察、分析，尝试用自己适合的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。

教学难点：

对虾和蟹进行多角度的观察，充分表现它们的形态特征和细节。

课前准备：

教师准备：a.有关虾和蟹的各类图片、文字、实物、标本或多媒体演示素材。

b.各类表现虾和蟹的艺术作品，如：不同时代、不同画种的大师作品、不同表现手法的儿童作品等。

学生准备：a.收集有关虾和蟹的各类图片、文字、实物等。

 b.各类绘画涂色工具。

课时安排：2课时

教学设计：

——情景创设：

• 创设游戏竞赛的情景，以小组为单位进入比赛，每完成一个比赛

项目，就给获胜组加一分，看看哪组星最多。

• 用有趣的作品布置教室，同学们互相欣赏，创设情景。

欣赏与探索：

• 竞赛一：看词语猜动物——横行霸道

介绍蟹的好伙伴——虾

• 出示课题——《虾和蟹》

• 看看虾和蟹：播放多媒体演示素材或展示图片让学生欣赏各类真实的虾和蟹的形象。

观察图片，请学生用有的……有的……还有的……来形容你看到的虾和蟹的形态、颜色、特征。

教师把虾或蟹放在实物投影仪上让学生观察，引导学生说出蟹的主要躯干的形状和腿的姿态。学生边说教师边演示，教师提醒学生在表现蟹的方法，如刺、须、眼等反映神态、质感的细节部位都应表现好。教师在范作的过程中，学生初步感受到线条、色彩的运用方法。

• 以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料或实物标本。

• 说说虾和蟹：说说虾和蟹的知识。

• 教师组织讨论，分析虾和蟹的特征

• 各组汇报讨论结果，教师帮助总结出虾和蟹的特征

——赏析与讨论：

• 观看不同的表现虾和蟹的作品，如：大师作品、儿童作品、卡通作品等

• 分析各类作品的表现手法，讨论那种方法最合适自己去表现虾和蟹。

观察与表现：

• 教师引导学生选择自己觉得有趣的角度去观察虾和蟹，观察它们的形状和动态。

• 教师示范画画虾和蟹

• 着重引导学生观察虾和蟹的细节特征。

• 学生用各类画法大胆表现所看到的虾和蟹。

——展示与评价：

学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如：我觉得我的螃蟹的大钳子画的特别好，毛茸茸的！

• 互相看画，并给好友一张友情卡，教师示范写法：（  ）同学：你的螃蟹画的很棒，特别是过渡色的运用所表现的色彩感觉，真让我垂涎三尺。

• 规则：教师提示要让每个人都能接受到一张友情卡，规定第三张卡要给还没有接受到友情卡的人。

趣味展示，多维评价

• 学生作品完成后，教师组织学生按小组进行 "虾蟹模特秀"表演，由学生拿着自己的作品像模特的样子或模仿虾蟹动作展示自己的作品，同学、老师给予鼓掌和打分，可让学生表述自己的绘画过程和存在的优缺点，其他同学也可参与评价。

学习评价建议：

• 能否通过查阅资料，个人体验，自我探索学习。

• 在游戏活动中互相合作，并能从活动中感受成功的乐趣，提升学习兴趣。

• 能用简单的语言描述、介绍自己的作品，愿意接受不同的意见。

能否通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。