郭雯昕博客

　　正文

大鼓和小鼓

——课型：唱歌课

发布时间：2018/4/19 10:36:02 作者：郭雯昕点击：24418

课题

大鼓和小鼓

课型

唱歌课

课时

1

教学内容

1、学唱歌曲。

2、感受大鼓、小鼓的声音

教学目标

1、能用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2、结合生活中的经验，用敲击、动作等方式感知、体验音的强弱。

3、体验学习音乐的快乐。

教学重点

能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。

教学难点

分辨音的强弱。

教学准备

钢琴、课件。

教学过程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

组织教学

师生问好、律动

律动、听音训练、唱歌

常规训练

学唱：

导入：猜谜语：圆圆一只大木桶，上下肚皮都是空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。

2、听歌曲，出现了哪两种鼓，它们分别发出了怎样的声音。

3、一起聆听大鼓、小鼓发出的声音吗（听音高）。

4、接口演唱。

5、完整演唱。

6、拓展：演奏鼓。

7、用鼓声代替歌词。

1、猜谜语。

2、听歌曲，思考并积极回答问题。

3、音高听辨练习。4、接口演唱歌曲

5、完整并有感情的演唱歌曲。

以猜谜的方式开始一堂课，增加课堂趣味性，吸引学生注意力。

音准训练可夯实学生的基本功。

接口演唱歌曲，降低歌曲难度。

完整演唱歌曲，为后面的表演唱做铺垫。

表演唱，给学生提供表演的平台与机会，同时增加课堂的趣味性。

总结

教师小结，师生再见

学生安静有序地离开教室

教学

反思

本科，我让学生采取听唱方法学习歌曲，开始让学生模仿鼓声，和老师进行接口唱，增加学习的趣味，再逐渐完整的演唱歌曲。学生熟练掌握歌曲后，分组演唱，通过对前面知识的掌握，学生能够恰如其分的表现歌曲的强和弱。