拓荒牛音频：可是劳动说起来容易，做起来却是有一定技巧的，面对我们未知的劳动领域，同学们要拥有像我一样创新发展的拓荒牛精神，课前我的解惑信箱收集了许多来自同学们的劳动困惑。接下来请同学们发挥你们的聪明才智，来帮忙解决这些劳动时的困惑吧。
2.接下来请请每个小组组长上台来抽取困惑。
3.师：现在请大家小组合作讨论：思考求助人遇到了什么问题？有什么锦囊妙计可以送给他呢？讨论结束之后，可以上组上台汇报，也可以全组上来演一演。
4.小组汇报（每个小组汇报完以后将大钥匙和解开的锁送给他们）
①组长：我们小组抽到的求助信内容是 拓荒牛您好，我其实是愿意劳动的，但我觉得劳动太累了，我怎样改变我的想法呢？ 我们小组认为可以这样做。
A：要想改变我的想法，就要轻松地劳动，我们可以规划好劳动，今天做一点、明天做一点，这样就不会太累了。
B：劳动过程中我们可以听故事、听音乐，减轻劳动的负担。
C：还可以观看一系列关于劳动的书，这样就不会太累了。
组长：在劳动过程中我们要改变自己的劳动观念。以上是我们小组的讨论成果，感谢大家的倾听。
齐说：谢谢大家。（组长板贴：改变劳动观念）
②组长：我们小组抽到的求助信内容是：拓荒牛您好，其实虽然我现在已经四年级了，但是我总会遭遇这样的事情，书包里的语文、数学作业仿佛会不翼而飞，总是要花许多的时间在书包中翻找，让我非常困扰。
我们小组讨论出来整理书包是有方法的，现在就为大家展示一下。
A：拿出书包根据其他同学口诀整理书包。
B：小小书包作用大，我来把它整理好；看课表，拿好书，根据大小层层放；
C：作业本，最上层，交给老师不能忘；空水壶，小雨伞，侧口袋里来安家；
D：文具盒，准备好，浅口袋里来放好；最后放本课外书，高高兴兴把学上。
大家一起说：整理书包大家看，你们看我们棒不棒！
大家一起说（竖起大拇指）：棒！不！棒！
组长：同学们，让我们一起探索劳动诀窍，成为劳动小能手吧！
齐说：谢谢大家。（组长板贴：探索劳动诀窍）
③组长：我们小组抽到的求助信内容是 拓荒牛您好，每次当我扫地的时候总觉得拿起扫帚总是很不顺手，而且地上的垃圾越扫越多，扫了这里顾不上那里，这该怎么办呢？
一人说，一人展示：我们小组认为扫地是有诀窍的，首先是拿扫把的姿势，有的同学扫地时姿势僵硬，导致扫地不顺手，
（动作）我们两只手要分别握住扫把的这两头；
（动作）在教室走廊里可以一行一行地打扫；
（动作）把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆；
（动作）最后再用簸箕把垃圾凑起来倾倒进垃圾袋中。
组长：同学们，掌握劳动方法，可以让我们的劳动变得更加简单。
（组长板贴：掌握劳动方法）
④组长：我们小组抽到的求助信内容是 拓荒牛您好，每次轮到我做值日我们小组都很认真，可是我发现当我们抢着去扫地、抢着去擦黑板的时候反而值日的效率更低了，这该怎么办呢？ 怎么解决这个问题呢？让我们小组来告诉大家吧！邀请我的组员们闪亮登场。
一起说：今天我们的值日口号是：又快又好！说干就干！
A：（展示黑板擦）同学们好，我手中的劳动工具是黑板擦， 我负责擦黑板。（配以擦黑板的动作）
B：（展示扫帚）同学们好，我手中的劳动工具是扫帚， 我负责扫地。（配以扫地的动作）
C：（展示拖把）同学们好，我手中的劳动工具是拖把， 我负责拖地。（配以拖地的动作）
D：（展示抹布）同学们好，我手中的劳动工具是抹布， 我负责擦桌子。（配以擦桌子的动作）
组长：我们小组认为，每一次做值日都是有诀窍在里面的，值日生们要学会分工、通力合作，才能够事半功倍。
齐说：谢谢大家。（组长板贴：分工效率更高）
⑤组长：我们小组抽到的求助信内容是：拓荒牛您好，我愿意劳动，我也擅长劳动，但是我总是三天打渔两天晒网，没有坚持劳动的毅力，该怎么办呢？
A：我们可以制定一个班规呀。
B：对啊对啊。
C：要制定班规，首先我们要用制度来约束大家，不能放过偷懒着，要让偷懒着加倍，表现好的同学可以奖励。劳动时我们要尽量不闲聊，不然会让劳动效率变低。更不能让别人代替自己劳动，最后一点是要禁止抢夺劳动工具。
D：我们说到一定要做到噢。让我们一起加油吧。
（小组手叠放在一起，喊：加油！）
齐说：谢谢大家。（板贴：制度约束你我）
⑥组长：我们小组抽到的求助信内容是：拓荒牛您好，我每次打扫完厕所以后，小朋友一进去洗抹布这个水渍又是弄得到处都是，时时关注时时拖地也不是个办法啊？ 根据我们小组分析，这封求助信来自打扫卫生的保洁阿姨，在得出小组结论前，我们想先给大家看两则小表演。先请第一组组员上来表演。
学生表演①随意揉搓抹布后甩干；
让我们邀请第二组组员：
学生表演②将抹布浸泡在池中，手轻轻揉搓，遇到脏的地方多揉几次，用力拧干，最后摊开折好，轻拿轻放离开卫生间。
组长：同学们，你们认为那种行为更加正确呢？请指向你支持的小组吧。
没错，我们小组认为学会劳动技能的同时也要学会尊重他人的劳动成果。
齐说：谢谢大家。（退场）（组长板贴：尊重劳动成果）
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