一、导入新课。
1.做个小游戏:小吃货猜节日,小眼睛看图,小耳朵听题,猜出节日举手说。
游戏开始:小汤圆圆又圆—元宵节!(同意吗?)再听:吃月饼、赏明月—中秋节!猜对了,是我们的传统节日,再过些日子就是端午节了!反过来考考你端午节吃什么?所以叫端午粽。今天我们一起学习这篇课文。
2.读题:端午粽(平舌音读得准)新偏旁谁认识吗?
粽子吃过了吧,想:粽为什么是米字旁?(说得有道理)
3.看老师写课题:米字旁捺变点,空出位置写右边。
二、初读学字词、感知课文。
1.自己读课文,读准字音、读通句子。(自己读自己的,不跟别人一起读。)
2.检查字音。
(1)生字会读了吗?(读得全对,“念”,为识字小能手鼓掌。你也全读对了。)
(2)难一点怕不怕,拼音没了位置也变了,你还认识吗?同桌一起认一认,指名同桌读。(放大读,真好,同伴学习也是好方法。)
(3)生字躲到小粽子里了,我们和生字赛跑,看谁读得快又准!(一群聪明的小金豆。)
3.学写生字“豆”
(1)你还知道哪些豆?说了不少,这些呢?七嘴八舌说豆子啰!
(2)它们变魔术,睁大眼睛,小豆子大变身。(一起读儿歌记住它的样子。)
(3)一起写“豆”。(说:毛豆短)
4.生字都认识了,课文也能读流利,先来听故事,一起走进端午节。
5.指名分段读。
(1)老师相信你们也是小小朗读者,自己先读,好好准备一下。
谁来读第一段。(一到、一锅“一”的读音有变化。)
第二段 长句子也不怕,标点停一停,词语连起来读。就像这样接着读第三
段。(悄悄换气,长句子读连贯了。小小朗读者。)
(2)读完故事,你知道了什么?(你们真会读书,不仅知道了粽子的花样、
包粽子的食材,咱们脑海里还有一些温暖的画面。)
师:一到端午节,外婆总会 生:煮好一锅粽子
师:我剥开粽叶, 生:咬一口粽子
师:临走时,外婆还会 生:装一小篮粽子
一锅粽子一份心,一篮粽子一片情!
三、学习第二自然段。
1. 过渡:你们爱吃粽子吗?那一定知道外婆用什么包粽子呢?
(1)出示:箬竹叶 糯米 枣 读准它们的名字。箬和糯读音像,拼一拼。
(2)老师带来了箬竹叶,想看吗?什么样的;摸一摸;闻一闻:清香,不怕水煮,越煮越香。有的地方用箬竹叶包粽子;我们这儿长芦苇叶,想起来了吧。这就是一方水土养育一方人,不同的粽叶一样包出好吃的端午粽。
(3)加上颜色谁来读:青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣
指导:箬竹叶青青的,再来读一次。 (有进步,听出了好看的颜色。)
(4)老师想和你一起读。师:青青的 生:箬竹叶
(5)一小把米、一大颗枣、几张箬竹叶,就变成一个好看的粽子啰!
出示:粽子是用青青的箬竹叶包的 指名读。
齐读后写板书:好看 (外婆包的粽子好看,你们读得也好听。) 看包粽子!
2.粽子包好了,也煮熟了,味道怎么样?
(1)引读:师:外婆一掀开锅盖,
生:煮熟的粽子就飘出一股清香来。(好香!接下去读。)
生:剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。(黏的是。甜的是。真是。。。)板书:粽子好香又好吃(送:五月五是端阳,插艾叶戴香囊,端午香囊送给你。)
(2)谁还想读,你尝到了什么味道?(是的,外婆把甜甜的枣包在粽子里。。。五彩绳端午线,戴起来。)
3.师:听小朋友读着读着,我也想起了小的时候,端午节到了,我的奶奶也忙着包粽子,奶奶包着我看着,奶奶煮着我等着,我美滋滋地吃着,奶奶乐呵呵地看着,我有一个疼爱的我的奶奶。
(1)小朋友们回想回想,你想到了到什么?(家人团圆/传统习俗。)
(2)小小的粽子里包着外婆浓浓的情、深深的爱,带着美好的回忆捧起书齐读第二段。
4.小结:这节课我们读到好看好香好吃的粽子,青青粽叶香,浓浓端午情
外婆讲端午节的故事,端午节还有哪些有趣的习俗?读读故事,下节课讲一讲。
五、学写生字。
1.午、豆:相同的笔画—长横。
2. 节:长横位置有什么不同?长横就要写得长长的,节字长横—盖下方。
3.书写生字,反馈。
4.留有思考:“真”,写好有秘密。