一、 导入
出示课题 吃饭有什么讲究呢?今天就来谈一谈。同学们一听到吃饭第一件事想到的是什么?
活动二:干干净净讲卫生
1.听一听绘本故事《根本就不脏吗》
2.小实验。看上去干净的就真的干净吗?
3.显微镜下小发现:我们把这样的毛巾放到显微镜下观察,有什么小发现?这些是什么?——细菌
5.听听医生的话:
6.现在你告诉绘本中的小朋友对付细菌最好的方法?最简单最有效果的是——洗手
活动三:干干净净洗好手
1.视频播放冲一冲就走 。看了这个小朋友的表现,你有什么想说的?(刚才同学们指出了这个小朋友做的不正确的地方。那你们是怎么洗手的呢?小和同桌小声的商量一下,然后在全班汇报!
2.同学们说了这么多的方法,我们说对了吗?来看一下医院的护士阿姨是怎么洗手的(六步洗手法)。为了方便小朋友记住洗手方法,护士阿姨帮我们编了洗手歌。让我们一起来学一学
3.刚才看到把手洗干净的过程有几步,一起来学一学。
4.小朋友们同桌位起练一练,一个念,一个做。比一比:哪一组做的最好,要请到讲台是来为我们表演!教师播放音乐。
5.还有在哪些情况下我们也应该要洗手呢?洗手对健康非常重要,为此“世界卫生组织”还特别把10月15日订为了全球洗手日。
现在小朋友知道吃饭的第一个讲究是什么了吗?板书:“卫生”
活动四:餐桌上的礼仪不可少
辨一辨
1.我们的小手终于洗干净了,大家已经迫不及待地坐上餐桌,想尝尝拿手菜了!
2.看视频辨析。(播放视频)
唉。。唉。。 看他做得对不对?
①?不能用筷子敲碗边
②不能把筷子竖着插到碗里
③不能用筷子搅动、乱戳餐食
这些都是不礼貌的行为!咱们吃饭可是有讲究的! 现在小朋友告诉老师,吃饭的第二个讲究是什么?板书:“礼貌”
看看餐桌上还有哪些要遵守的礼仪(播放视频)
3.开展一个小游戏。请同学们先听清楚老师的活动要求哦! 小组活动:发放相关餐桌文明礼仪的卡片,有的是正确的礼仪,有的是错误的做法。
明确要求:?①小组成员按顺序看卡片,讨论判断。
②将正确的用餐礼仪打勾,不正确的说说哪里不正确。 ③讨论时间是3分钟。比一比哪个小组能友好地、快速地、正确地挑选出文明礼仪的卡片。选好的同学回位坐端正。
4.交流汇报:
教师对卡片内容进行总结:按就餐的时间顺序逐一总结正确的卡片。
看一看出示“帮助大人摆碗筷”一图,就餐前我们可以做些什么呢?
说一说出示“让老人先入座”一图,餐桌上怎样坐?
演一演吃饭时如果大人帮你夹菜你会说什么?大人们把有营养好吃的都考虑到我们,你还会说什么?(拿起筷子,为学生假装夹菜,引导学生说“谢谢!”也可以为长辈夹好吃的菜!)当你们在餐桌上懂礼仪时得到谁的夸奖?什么感受?
想一想如果在餐桌上发生打嚏喷的情况,你又会怎样做?爸爸妈妈其他人在餐桌上经常提醒我们注意些什么?在小组内说一说。
餐桌上还有哪些注意的礼仪呢?
小结:真是不发现不知道,吃饭的餐桌上有这么多文明礼仪的讲究。
活动五:课堂小结
小朋友们知道吃饭时有讲究,小至洗手,大到礼仪,其实,吃饭的时候还有很多事情是我们需要注意的,刚刚大家也说到了一些,不能浪费农民伯伯的粮食,不能挑食,不能暴饮暴食等等,下一节课我们再来学习一下好不好?
板书设计:
吃饭有讲究
卫生 礼仪
(采用板贴的形式,拼成餐桌的形状)