什么是教育，养鱼养水也。正如清华老校长梅贻琦所说：学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。
其实，教育的形态确实是水般柔软与深层。按照水的性质，相对应的是，教育者的修炼之路有六种：
1、自己活动，并能推动别人的，是水。教育者的修炼之路是：以生命面对生命，以灵魂唤醒灵魂；
2、经常探求自己方向的，是水。教育者的修炼之路是：主动发展，勤奋上进，有目标有计划。
3、遇到障碍物时，能发挥百倍力量时，是水。教育者的修炼之路：坦然面对困难，不抱怨，不推卸责任，在困难与挫折中反思自己，成为一个有智慧的人。
4、以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的，是水。教育者的修炼之路：包容。
5、汪洋大海，能蒸水为云，变成雨雪，或化而为雾，有凝结成一面晶莹明镜的冰，不论其变化如何，仍不失本性的，是水。教育者的修炼之路：保持本真而高贵的内心，把自己放到一个“无用为大用”的姿态上，无我是教育者最高境界。
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