课 题:我画的海洋怪兽
教学内容
1.学生通过本课的学习能最大限度地发挥自己的想像力,设计出与众不同的怪兽。
2.了解怪兽的来由(创造过程);自己设计一个怪兽。
3.培养学生的想像力和创造性思维;了解怪兽的来由(创造过程)
教学重难点
1.学生通过欣赏、讨论、游戏与想像创作来表现怪兽。
2.运用联想、夸张、替代、变形、组合等方式进行巧妙构思,创作出奇异的怪兽形象。
教学准备
1.教师准备:相关课件、面团、范图、音像资料、怪兽玩具等。
2.学生准备:勾线笔、水彩笔、作业纸、玩具,搜集卡通片中和神话传说中。
教学活动
一、导入新课(怪物公司)
谈话导入:小朋友见过怪兽吗?你知道有哪些怪兽呢?你曾经见过它们吗?知不知道它们叫什么名字?那么我们可以给它们取个名字吗?
揭示课题:我们把长得这么怪,又生活中海洋里中,我们就叫它“海洋怪兽”吧,这节课我们就来画一画“海洋怪兽”吧!(板书课题)
二、新授
在童话和神话里,很多怪兽都是从海里出来的。今天,我们要来设计一些更有意思,更有趣的怪兽来丰富童话世界。
1.交流:(1)你最喜欢童话世界中的哪一怪兽?
(2)这种怪兽有什么特征,你能描绘一下吗?
2.讨论:(1)应如何来表现海洋怪兽的“怪”呢?(形状的独特、可爱有趣的动作、夸张的表情等)
(2)描绘怪兽生活的环境对于表现怪兽的特征有何作用?(可以说明怪兽的习性和烘托情绪的状态)
三、启发思维、师生交流
1.启发思维:海洋世界真是无其不有,你想还会有怎样的海洋怪兽呢?
2.师生互动:游戏。请学生几个人一组表演,有的表演海洋怪兽,有的表演其他生物。表演后请学生回答:你演的是一只什么样的怪兽?说说它们有什么特征,和特别的本领?
3.师生交流:你觉得它们有趣吗?它们都有什么特征吗?可以通过什么来表现它的外形等。
四、布置作业
每人发挥自己的想像,用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。
要求:构图完整,在画面中充分表现出海洋怪兽的特点,我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现,可以夸张一点;线条流畅,颜色鲜艳,画面生动有趣。
五、指导:
(1)设计一怪兽的独特形态。
(2)创造一相应的环境。
(3)用色彩装饰。
五、点评作业
作品展示:请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看,一起评价。
作品评价:可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事,向大家作介绍。接着同学之间无师自通互评,指出最好的确一幅是什么?好在哪里?最后再由教师一起点评。
六、活动拓展
1.音乐律动:《群怪乱舞》
2. 可以将怪兽做成面具、泥塑,还可以将创作的怪兽创编故事。