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艺术组教研活动---五年级美术课(我画的海洋怪兽)
————艺术组教研活动---五年级美术课(我画的海洋怪兽)
发布人:刘云凤  发布时间:2014/5/14 9:34:17
 

课  题:我画的海洋怪兽

教学内容

1.学生通过本课的学习能最大限度地发挥自己的想像力,设计出与众不同的怪兽。

2.了解怪兽的来由(创造过程);自己设计一个怪兽。

3.培养学生的想像力和创造性思维;了解怪兽的来由(创造过程)

教学重难点

1.学生通过欣赏、讨论、游戏与想像创作来表现怪兽。

2.运用联想、夸张、替代、变形、组合等方式进行巧妙构思,创作出奇异的怪兽形象。

教学准备

1.教师准备:相关课件、面团、范图、音像资料、怪兽玩具等。

2.学生准备:勾线笔、水彩笔、作业纸、玩具,搜集卡通片中和神话传说中。

教学活动

一、导入新课(怪物公司)

谈话导入:小朋友见过怪兽吗?你知道有哪些怪兽呢?你曾经见过它们吗?知不知道它们叫什么名字?那么我们可以给它们取个名字吗?

揭示课题:我们把长得这么怪,又生活中海洋里中,我们就叫它“海洋怪兽”吧,这节课我们就来画一画“海洋怪兽”吧!(板书课题)

二、新授

在童话和神话里,很多怪兽都是从海里出来的。今天,我们要来设计一些更有意思,更有趣的怪兽来丰富童话世界。

1.交流:(1)你最喜欢童话世界中的哪一怪兽?

    (2)这种怪兽有什么特征,你能描绘一下吗?

2.讨论:(1)应如何来表现海洋怪兽的“怪”呢?(形状的独特、可爱有趣的动作、夸张的表情等)

   (2)描绘怪兽生活的环境对于表现怪兽的特征有何作用?(可以说明怪兽的习性和烘托情绪的状态)

三、启发思维、师生交流

1.启发思维:海洋世界真是无其不有,你想还会有怎样的海洋怪兽呢?

2.师生互动:游戏。请学生几个人一组表演,有的表演海洋怪兽,有的表演其他生物。表演后请学生回答:你演的是一只什么样的怪兽?说说它们有什么特征,和特别的本领?

3.师生交流:你觉得它们有趣吗?它们都有什么特征吗?可以通过什么来表现它的外形等。

四、布置作业

每人发挥自己的想像,用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。

要求:构图完整,在画面中充分表现出海洋怪兽的特点,我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现,可以夸张一点;线条流畅,颜色鲜艳,画面生动有趣。

五、指导:

(1)设计一怪兽的独特形态。

(2)创造一相应的环境。

(3)用色彩装饰。

五、点评作业

作品展示:请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看,一起评价。

作品评价:可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事,向大家作介绍。接着同学之间无师自通互评,指出最好的确一幅是什么?好在哪里?最后再由教师一起点评。

六、活动拓展

1.音乐律动:《群怪乱舞》

2. 可以将怪兽做成面具、泥塑,还可以将创作的怪兽创编故事。

网友评论
【第1/5楼】汪丽 2014/5/15 9:39:17
教师范画制作精美,课程设计合理,能有效引导学生展开丰富的想象,教学效果优秀。
【第2/5楼】刘勇 2014/5/21 7:49:57
教学基本功扎实,范画制作精美,教学设计合理有效,运用现代化教学技术,促进学生知识理解和思维发展,教学效果优秀。
【第3/5楼】姜魁 2014/5/23 8:33:55
以“怪”为主线,通过多种形式的活动,有效引导学生参与教学,主动获取知识,教学效果好。
【第4/5楼】李慧 2014/6/11 9:43:52
教师在课堂上的示范到位,从教师的示范作品中体现了教师扎实的基本功。教师教态亲切、自然,语言儿童化,符合所教年级孩子的年龄特点,很有亲和力,美术语言使用到位,用积极地评价语言启发学生积极思考,学生的学习兴趣浓,学习气氛好,
【第5/5楼】李云丽 2014/6/13 9:54:38
      学生通过本课的学习能最大限度地发挥自己的想像力,设计出与众不同的怪兽。了解怪兽的来由;自己设计一个怪兽。培养学生的想像力和创造性思维;了解怪兽的来由。
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