千以内数的认识

教学目标：

1．让学生经历数数的过程，会数千以内的数，知道这些数是由几个百、几

个十和几个一组成的。

2．结合文学、现实素材让学生感受大数的意义，体验数在生活中的运用。

3．培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心；逐步发展学生的数感。

教学准备：

1．计数器

2．教学光盘。

教学过程：

一、1   1个1个的数，从1数到10，边拨计数器边数，你有什么发现？

总结  十个一是一十 

 2   十个十个的数，从10数到100，有什么发现？

总结10个十是一百

二、新授

（一）导入

1  出示134厘米和300元

 2  生活还有这样的数吗？说说

（二）认识整百数　　

1   每块有多少个小正方体　

2   数数有几个百

3　在自己的计数器上 4    5个百是多少？  8个百呢？

（三） 认识几百几十几

 出示324个小正方体的图

1  图中有几个百、几个十、几个一  

2  在计数器上拨一拨

3  总结3个百、2个十和4个一合起来是多少，反复说一说

4   练习 320  204里面有几个百，几个十、几个一

（四）教学例2

 在计数器上一边拨珠一边数

1  一十一十的数，从350数到460  再从450数到540 

 2  一个一个的数，从989数到999，再从295数到310

3  999是一个特殊的，你知道特殊在什么地方

 4  999添上1是多少

（1）在计数器上表示一千。

 (2)总结  10个百是一千

三、贴近生活，巩固新知

1   完成30页想想做做

2．（    ）  （    ）  800   （    ）  （     ）

3．师：这节课我们认识了许多1000以内的数，其实，这样的数在我们的生活中还有很多，我就搜集了几个，看谁给大家读一读？

（1）海龟的寿命最长可达152年，是动物中的老寿星。

（2）一只蜻蜓1小时能吃840只蚊子。

（3）长江三峡全长193千米，是我国十大风景名胜之一。

（4）上海东方明珠塔高468米。

（5）东营和济南相距大约206公里。

3．师：大家读得非常好，下课以后你们也去搜集几个，同学之间交流交流，增长一些见识，好吗？

四、课堂小结（略）