以前经常听大人说:“小孩巴过年,大人怕花钱”。当时很不以为然,如今,我们也长大了,要步入中年了,可我们天天面对的都是一群小还孩子,他们都是童心可贵的。
现在在我们的美术教材当中除了绘画内容,还有许多手工内容,在大的环境背景下,孩子多被“圈养”起来。一般的剪剪贴帖很多的老师还是能够正常开展教学的,而泥工,雕刻啊等看起来有一些麻烦和危险的内容许多老师就不上了,毕竟每册教材还是允许有几课为选修的
在我们的第九册美术教材中有一个单元,第一部分是非洲雕刻欣赏,第二部分是雕萝卜。其实在欣赏的时候,很多学生就对非洲雕刻发出了由衷的赞叹,也对雕刻的基本方法有了一定的了解,这时候如果配合起雕萝卜这一内容学生是特别感兴趣的,也一定能完成的很好。正是基于这样的考虑,我决定给学生上这课内容。(而在许多的美术课堂上,这个有趣的内容都被老师们以麻烦,危险为理由而排除在课堂之外了)。
当然,我的教学也是要以安全为前提的。首先是材料,我让同学们准备好洗净的萝卜一只(红萝卜,胡萝卜,水果萝卜等)。一把小美工刀。而我把制作材料盒当中积累下来的刻刀仔细检查了一下,不能使用的拿出来,另外我自己也雕刻了几个有趣的萝卜造型(灯笼。娃娃,印章等)还做了精美的课件,准备了创可贴。
在课堂上我引导学生观察萝卜外形,巧妙利用其特点加以自由联想,运用刻,切,挖,拼,等方法创作生动有趣的造型,提高学生对自然物品再创造的能力。尤其是我用胡萝卜印章印出一个OK时,同学们更是兴奋的不得了,当然。在演示的时候,我与学生探讨了用刀的角度和用刀的技巧,这样,既强调了用刀安全又能消除一些学生的畏难情绪。事实证明,只要考虑周到,雕刻的安全是可以有保障的,这次我们共三个班级做了这课内容,只有一个学生的手划了个小口子,我给他帖了创可贴就没事了。
同普通的美术练习比较起来,我可能是多费了一些力气,但同学们收获一定是巨大的,我也在这一课教学中受到了很大的触动(比如在五(1)班上课时我给每个小组发刻刀时,他们都知道说谢谢老师)。
我想说,虽然我已不再年少,但愿我永保童心,与学生在一起。