在平时的教学中，我鼓励孩子多识字的做法：

　　一．利用好教材

　　语文课本中每一课都有一类字和二类字，一类字要会读会写，二类字只识不写，但我发现不让孩子写一写，部分学生仍不认识。所以这学期我开始让孩子写二类字，因为经过一年的学习，孩子们已经基本掌握汉字的书写笔顺规则，对于难一点的字课上作指导。我觉得他们会写了，才真的认识了这个字。一段时间下来，很明显二类字的掌握情况有所提高。

　　二．孩子手中四本本子的作用

　　1．剪贴本。我布置孩子把自己在日常生活中遇到的不认识的字，积累在本子上并注上拼音。如食品包装袋上的字可以剪贴，外出时看到的字可抄下来。平时可以和同学交流。

　　2．摘抄本。孩子们每天都有一项必做的作业，就是每天至少读半小时的课外书。另外，每人书包里必须有一本课外书，因为平时做作业，订正作业快的人，剩下的时间可以用来看课外书，要求他们把好词好句摘抄下来，不认识的字查字典并注上拼音。

　　3．积累本。我要求孩子把前面所学过的语文课本练习中的读读背背内容，有成语，有古诗，有名言警句全部抄在一个本子上，里面也有很多字并没有学过，但要他们学着写并注上拼音。平时多读读，要认识它们。

　　4．写话本。本子上所写的内容，有的是课本上要求写的内容，如根据词串写一段话，续编故事等。大部分是孩子自己想写的内容，一般每周一篇。以前要求不会写的字用拼音，现在孩子已学会查字典，就不准用拼音。我就要求他们自己去查字典，去判断用哪个字，用的不正确的再订正。

　　剪贴本和摘抄本，我没有对所有孩子作要求，班上只有对此有兴趣的孩子在做，我会定期检查评比，对做得好的提出表扬，以此来激励更多的孩子来做。积累本和写话本，这是每个孩子必做的。积累本不仅是让他们去认识更多的字，还让他们明白知识在于积累，学过的知识要经常去温习才不会忘。写话本也能让孩子主动去识字，同时也为今后写作文打基础。我想通过这样的训练，孩子们的识字量会有所提高的。