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思品组第四周研究课
————他为什么学得这样好
发布人:孙锋  发布时间:2013/9/27 10:16:48

  3、他为什么学得这样好

  教学目标:

1、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验,体验和共享学习成功的喜悦。

2、知道成功的学习与个人多种良好素质的关系,其中包括学习的态度、方法、习惯等等。

3、获得主动学习、独立思考,做学习小主人的经验与体会。

4、体验时间的宝贵,逐步养成控制自己,合理安排时间的良好习惯。

 

第1课时

  一、课前准备

依据教材第14页内容指定几个同学为采访对象,记住有关内容。

  二、教学过程

  (一)成功学习有奥妙

1、播放一组学校里开展活动同学他精彩表现的照片。

师:从这组照片中你了解到什么?

2、教师板书:3.1415926535897932384626,学生试背。教师讲述圆周率的故事。听了这个故事,你有什么感受吗?

师:其实,这个教书先生运用的是联想记忆的学习方法。我们常常羡慕学习成功的同学,有的同学认为他们学得好是因为有一个聪明的脑袋。其实,学习成功是有很多原因的,例如学习方法、学习态度、学习习惯等等。今天,我们就一起来探索学习成功的奥妙。

3、揭示课题:他为什么学得这样好

  (二)丰富多彩的学习生活

1、创设情景

师:学校学习生活是丰富多彩的,有的同学喜欢跑步,有的同学喜欢学英语,有的同学喜欢走进大自然。我们班黑板报的小记者,发现不少同学在某一方面学得特别好,他们准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此,他们要采访几位同学。(根据14页内容,采访4名同学)

2、看了以上采访,你认为怎样才能做一个优秀的小记者?对小记者提的问题,怎样才能答得令人满意,对同学们的学习有所启发?

(采访时问题要明确,语言简洁得当,注意礼貌;回答问题时,要说得具体一些,可以说出自己的真实事例,不能空洞。)

3、设计答记者问提纲和采访提纲

师:如果你是小记者,你会采访班上的哪位同学呢?如果小记者采访到你,你会给他们介绍些什么呢?请同学们写出你的采访提纲和答记者问提纲。

学生试拟提纲。

4、小组交流,互提修改意见。

5、现场采访

先分小组采访,再推荐代表集体展示,并请其他同学谈谈听了采访的看法。

  三)做学习的小主人

1、师:同学们在采访过程有没有发现学得好的同学有什么共同特点?(做学习的小主人)

师:你知道这些同学是怎样做学习小主人的吗?

引导学生讨论、交流,可以从不同方面总结,如:

(1)会制订学习计划!

(2)会给自己定学习目标!

(3)做功课时能管住自己!

(4)会独立思考,不随便请别人帮助!

……

2、师:你是怎么做学习的小主人的呢?你还有哪些做学习上的主人的经验?

评一评,说一说,教师引导学生自我对照,谈感受。

   

网友评论
【第1/1楼】盛健 2013/9/27 13:20:04

本节课老师先一个记忆力的小游戏,引起学生兴趣,然后以一个生动有趣的小故事引发学生的思考.从而导出本课的课题"他为什么学得这样好"

这节课程中老师运用了图片、游戏、讲故事、角色饰演等多种教学手段,环环相扣,引人入胜.充分调动了学生学习的兴趣!课堂教学效果较好!

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