《云和雾》教学设计
一、学习目标
知道云和雾都是水蒸气冷凝形成的,它们本质上一样,只是距离地表远近不同。
能够做人造雾的实验,尝试解释雾的形成原因。
能够通过模拟实验及示意图,解释云和雾的形成过程。
三、重点与难点
重点:掌握云和雾的形成原因
难点:完成人造雾的模拟实验
四、教学过程
(一)导入新课
1.出示课本37页的一首小诗。
2.学生朗读这首小诗,想一想这首小诗里面写到了哪些东西?这些东西有什么共同的特点?
3.这些都是水的不同表现形式。从今天开始,我们就来学习第四单元——水在自然界的循环,探究水的奥秘。
4.这一课,我们先来了解云和雾。
(二)辨别云和雾,初步认识云和雾
1.观察图片,出示课本38页的图片
2.你发现了什么?
(三)模拟实验:人造雾
1.雾是怎样形成的呢?我们一起来制造雾。
2.阅读课本39页文字,仔细观察图片,提问,人造雾需要什么材料?
3.所需材料:量筒、温水、线香、冰袋、冷水等等。
4.制造方法:
①往量筒内倒入适量温水,放入点燃的线香。
②移走线香,用冰袋完全封住量筒口,观察量筒内的现象。
③用冷水代替温水,重复步骤1、2,再观察量筒内的现象。
5. 分析实验步骤
①为什么要在量筒中放入点燃的线香?
放入点燃的线香是为了增加空气中漂浮的固体颗粒。
6.学生分小组进行活动,按照步骤制造雾,观察量筒内的现象。
7.交流实验现象,讨论实验成果
①移走线香,用冰袋完全封住量筒口,量筒内有什么现象?
会看到量筒中有白气产生。
②如果用冷水代替温水,量筒中会出现什么现象呢?
如果用冷水代替温水量筒中的水蒸气很少,造雾效果不明显。
8.实验总结
(1)在造雾的活动中,为什么要在量筒中倒温水,而不是热水,也不是冷水?
(2)用冰袋的目的是什么?
加冰袋是为了创设一个低温环境,这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾,这是雾形成的条件之一。
(3)在量筒口出现的白气是如何形成的?
白气是水蒸气在受冷条件下形成的。
(4)教师小结:
9.小结自然界中的雾的形成过程。
(四)探索云是怎么形成的
1.观察图片,再根据刚才造雾的活动,想一想云是怎么形成的,云和雾有什么区别?
2.阅读课本:
云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶,它们飘浮在高空就是云,接近地表就是雾。