4月28日下午，李筱静、张曦娴、徐玉娟“三人行”建邺区德育名师工作坊成员云端相聚，共同举办第三次线上研讨活动。本次的主题为“劳动教育——向校外延伸”。
本次活动旨在通过视频讲座的形式引发班主任对校外劳动教育过程的再思考，从而规范教育内容，创新育人形式，并促进目标达成。
作为此次活动的主持人，在活动开始，我为大家介绍了本次活动的流程。
接下来，由四位经验丰富的班主任老师通过微讲座的形式，为大家分享劳动教育向校外延伸方面的做法和感悟。
致远外小解月悦老师的讲座题目是《劳动教育的N次方》。她说，人们常言要用双手，去创造美好的生活，在校园里，在生活中，我们就可以带着孩子们用双手去共同构建劳动教育的新生态。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，构建起“三横三纵”的N次方，即以不同场域划分的“三横”——学校、家庭、社会和以不同时间划分的“三纵”——一天、四季、六年。让学生们的每一天都处于沉浸式、融合化的劳动体验、实践和创造中，将劳动教育与学生的生存技能、生活习惯、生长规律相融合，使学会生存、积极生长、幸福生活成为儿童生命的样态。
生态科技岛小学殷裕玲老师带来了题为《开拓味趣相映、行知共生的劳动教育新路径》的讲座。她将劳动教育与校外生活相融合，提出“四味”劳动教育主张，即亲近如邻——平易味、活力如泉——生活味、多科如织——综合味、物尽其用——社会味。她认为只要教育者心系学生主体，不断开拓味趣相映、行知共生的路径，劳动教育，必定深抵学生内心。
中华附小彭红雨老师的讲座题目为《校外劳动记心间，中华学子小当家》。本次讲座通过拷问劳动教育的现状：一是劳动教育形式化严重；二是劳动教育单一化问题突出。亟需我们重视劳动教育，而校外劳动教育对孩子劳动习惯、劳动意识、劳动责任的培养有着举足轻重的作用。鉴于以上，我认为可以从以下五个方面加强校外劳动教育：课内与课外相结合；自主和指导相结合；常规校外劳动和专题劳动活动相结合；个体与集体相结合；自评互评相结合。只有把握以上原则，学生才会对“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念有更深入的理解和体会，真正做到强化劳动观念，增长劳动本领，发扬劳动精神，使劳动教育的育人效用充分发挥出来。
陶行知学校张静雯老师的讲座题目是《亲生活，享劳动，润童心———浅谈家校社区一体劳动教育探索》。为培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人，学校、家庭、社区必须协同合作，形成合力，探寻新时代劳动教育有效推进路径。家庭要承担起劳动教育中的协同者、指导者角色，社区延伸丰富劳动教育内涵，扮演开拓者角色，以学校为主导开展一系列有主题、有指导、有评价的精彩活动，通过“劳动教育在学校，劳动意识进家庭，劳动实践入社会”，使劳动教育落地生根，融入学生生活，浸润童心。
讲座结束后，徐玉娟老师代表三位坊主作总结发言。她说：“每位老师都结合自身或所在学校介绍了劳动教育向校外延伸的做法，特别接地气，且有借鉴意义。大家都高度重视学校、家庭、社会的三方合力，每个理念背后都是“1+N”的拓展与推进活动；把劳动教育做成了系列，使劳动教育落地生根，为生活服务。真正在实践中培养了孩子们的劳动意识、劳动习惯，提升了他们的劳动技能。”
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