教学环节

教师活动

学生活动

说　明

导入新课

（2分钟）

1. 提问。

同学们，你们了解元宵节吗？你知道元宵节有哪些习俗？

交流分享元宵节的习俗。（吃汤圆，赏花灯，猜灯谜）

2. 揭题。

刚刚有同学提到了花灯，老师也很喜欢花灯，今天老师想和大家一起来做一个兔子灯。（出示课题）

明确课题。

3. 引导观察。

你们看！老师把它带来了，你发现什么了？

4. 没错，兔子灯的底座，就是我们上次做的电池盒小车。今天我们主要学习兔子的制作。

观察发现：兔子下面的电池盒小车是上节课制作的。

探究学习（8分钟）

1. 组织学生观察、讨论：接下来，老师请同学们仔细观察一下你桌面上的兔子，它是由哪几个部件组成的？

观察桌面上兔子的骨架成品。交流兔子的组成部件。（头、耳朵、身体、尾巴）

2. 指导阅读教材。

那么，兔子灯是怎么做的呢？请同学们打开教材第二十九页，仔细阅读并思考：制作兔子灯有哪些主要步骤？

自学教材，思考兔子灯的制作步骤。

3. 组织交流。

谁能把制作步骤和大家一起分享一下。

板书：扎圈、蒙网、组装、整形

交流制作步骤。

4. 引导观察。

你发现它和我们以往做过的哪个作品的做法很相似？

交流：丝网花做法相似。

5. 提问。

有没有不同的？

交流：头部是双圈，丝网花一般都是单圈的。

6. 组织学生尝试制作。

我们一起来试着做一个兔子的头部，好吗？

尝试制作头部。（双圈）

7. 教师巡视。

发现做的正确的和错误的作品。

8. 引导学生发现问题。

实物投影两个不同的作品（或图片），这两位同学做得怎么样？有什么不同？

板书：扎圈  紧

9. 介绍。

像制作头部这样把两根铁丝绞在一起的制作方法，我们称为绞合。

观察并发现制作中的问题和不同的地方：一个有手柄，另一个没有留手柄。

10. 引导观察。

这个兔子灯还有一个很特别的地方吗？你们看，身体有两个铁圈，它们是怎么组合的？

PPT出示：十字交叉组合

交流所想。

实践体验（26钟）

1. 组织学生尝试制作。

接下来我们要动手实践体验一下，但是老师有一个要求，我们是小组比赛，时间10分钟。你们一定要学会分工与合作，两人合作做好一盏兔子灯，同时请大家关注老师的温馨提示。（分工明确、操作规范、桌面整洁、安全第一）

两人分工合作制作兔子灯。

2. 教师巡视，及时发现问题。

3. 引导学生发现制作中的问题，投影出示两件作品。（一个网蒙得匀的，一个网蒙得松的）请学生看看这两位同学做得好不好，好在哪，不好在哪？

板书：蒙网  匀

观察并发现问题。

4. 引导学生提出问题。

刚才制作中你们有没有什么困难？

交流所想。

5. 重点指导制作难点：组装。

（1）PPT出示位置结构图并讲解：组装时首先要将各个部位的位置确定好，同时要有顺序：耳朵、头、身体、尾巴。

（2）组织学生观看组装的视频：怎样才能将兔子的各个部件组装牢固呢？下面我们一起来看视频。

板书：组装  牢

听讲、观看，学会组装。

6. 组织学生再次实践。

接下来请同学们将你们没完成的兔子灯继续完成。

出示温馨提示：

分工明确，操作规范；

结构合理，骨架牢固；

外形美观，操作安全。

继续制作、改进兔子灯。

交流评议（5分钟）

1．请同学们把做好的作品安装到底座上，然后放到展示区参加评比。

每组推荐一位小评委，挑选你认为最好的2个作品给他贴上小苹果。

2. 请获得“小苹果”最多的一组介绍他们成功的经验。

介绍经验。

3. 找出一个有问题的作品组织学生一起分析原因。

板书：整形  美

分析原因。

拓展创新（2分钟）

多媒体演示各种形态的花灯。

观看PPT演示。

板书设计

兔子灯

扎圈     紧

蒙网     匀

组装     牢

整形     美