10、嫦娥奔月

　　教材分析：

　　《嫦娥奔月》以传统的神话故事为依托，主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一种震摄人心的悲剧色彩。

　　教学目标：　　　

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。　

　　3、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。

　　4、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。　

　　5、借助课文具体的语言资料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。　

　　教学重难点：　　　　　 

　　教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。

　　教学难点：感受课文的意境美。

　　教学方法：

　　讨论法、情境教学法等

　　教学时间：二课时

　　教学准备：多媒体课件

　　教学手段：多媒体教学

　　教学步骤：

第一课时

　　课时目标：　

　　1、学习生字词语。指导学生读通读顺课文。　

　　2、初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。

　　课时重难点：

　　教学步骤：

　　一、赏“月”吟诗，引入新课。　

　　二、在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华保守文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比方“海上生明月，天涯共此时”，比方……（让生去补）

　　是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自身的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我经常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。 

　　出示课题，解题：奔，奔向。　　　　

　　“奔”是个多音字。　　

　　二、初读课文　

　　1、学生自读课文，任务：　　　　

　　（1）自学好生字新词　

　　（2）正确、流利地朗读。　　

　　2、交流自学情况。

　　（1）出示生字词，正音

　　（2）教学“蒙”字，底下不要写成“家”的底下。

　　3、课文哪些自然段的意思相近，可以归为一大段呢！请说出理由。默读课文。

　　讨论交流后总结。　　　　　　　

　　第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。

　　第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。　

　　第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。

　　再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。

　　4、我们先来看看“后羿射日”。

　　（1）读了这一段，你知道了什么？

　　（2）“苦难”是什么意思？文中老百姓遭受了怎样的苦难？

　　（3）后羿是怎样为老百姓接触苦难的？请画出有关的动词。

　　（4）你能用哪些词夸夸后羿？

　　（5）读1、2自然段，读出后羿的力大神勇！

　　作业设计：

　　1、完成《习字册》；　　

　　2、读读“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。　　　　　　　　　　　　　　　

　　  板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　  10、嫦娥奔月

　　后羿射日

　　嫦娥奔月　　　 智斗逄蒙

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  嫦娥奔月

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  后羿追妻

　　思念嫦娥