知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
一、导入阶段
同学们你们知道么？从外星球看，我们的地球是蓝色的，你们知道这是为什么吗？在远古的时候，地球表面大部分被海水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。(出示地球仪)瞧，这些蓝色的地方就是海洋。海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？现在，我们马上进入海底世界，欣赏神奇的海底世界！
二、明确目标
1. 海洋中的生物是这么奇怪而美丽，海底的植物也是那么绚丽，那么迷人。
2. 第一关“比眼力”：你看到哪些海洋生物？有什么特征？出示动画：瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？
3. 下一关“考考你”，认识它们是谁么？有什么特征？
师出示图片：这个长着长长的牙齿的谁？它的特征是什么？认识它吗？猜猜看？仅仅了解海洋的鱼，不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊异的生物，再次进入海洋世界去看看？
看了这么多的海洋生物，你能说出这些海洋生物的特征吗？板书：第一个特点是：外形奇异第二个特点是：色彩迷人
三、表现海洋生物
（一）作业比拼
首先，作业要求：
1. 选择喜欢的方法表现海洋世界，构图有新意！
2. 添加其他的组成部分，使作品生动有趣，别具一格！
3. 描绘单独形象或表现争奇斗艳的海底世界！
其次，作业方法：
绘画、线描、折纸、剪贴等等。
（二）教师示范 了解方法
教师示范海洋生物有趣的表现方法一至两种。
（三）欣赏同年龄学生作品和绘本插图
（四）学生作业 实践创作
1. 请同学们选择自己喜欢的海洋生物和作业方法来进行作业大比拼。比赛开始！（多媒体播放音乐）
2. 学生作业，教师及时发现闪光点。
四、作业展评
1. 同学们，让我们看看哪一小队以最好的成绩闯关成功。你们觉得自己画得怎么样？小组代表把画拿上来，介绍一下。
2. 你们最喜欢哪一张？
五、拓展延伸
今天我们是用绘画的方法表现海洋世界，海洋不但美丽，而且还有丰富的资源，种类有20万种以上。我们地球上80%的氧气是海洋浮游物通过光合作用产生的。可是人们在利用海洋的同时也给海洋带来了灾难。当我们赞美“海洋你真美”时，让我们也问问它：“海洋你好吗？”
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