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体育组教研活动---陶玉政老师公开课 发布人:陶玉政 发布时间:2012/4/27 8:12:54 体育说课稿
——双手向前投掷实心球
一、教材分析
本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》双手向前投掷实心球。是单元的第二课时(第一课时是自制轻器械练习)。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作,也是测验项目。难点是两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量,以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。由于投掷项目比较危险,因此在教学中必须对加强场地、器材的管理,严密组织教学,避免伤害事故的发生。
二、教学目标
(1)运动技能目标:初步学习双手向前投掷实心球技术,让80%的学生掌握正确的投掷方法。
(2)身体健康目标:增强学生体质,发展学生的力量、协调性等素质。
(3)社会适应目标:增强学生的集体荣誉感,建立和谐的人际关系。
三、学情分析
本课的教学对象是我校三年级的学生,学生正处在生长发育阶段,是掌握运动技能的有利时期,他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲,喜欢比较激烈的运动项目,对于投掷这样的运动项目,他们一般不给予太多的关注,如果要学习,也是应付了事。针对这一实际情况,在教学中,我采用激发学生兴趣,让学生积极主动的投入到运动中去。
四、教法设想
我采用直观教学方法,让学生观看挂图和教师的示范进行练习;运用启发式教学,既注重学生的主体地位,又发挥教师引导、传导、开导的作用;学生在练习时,教师巡回指导学生,要学会欣赏学生,并把德育贯穿与教学中。
五、学法设想
学生带着教师的问题去练习,培养学生独立思考的能力;分组练习比赛,培养学生的集体荣誉感,发挥体育骨干作用,充分体现自主学习、合作学习、探究学习。
六、教学过程
(一)收心热身阶段(8’)
教学步骤:
1、课堂常规 1’
2、正反口令 1’
这是为了集中学生的注意力,振奋学生精神,为进入课堂作好心理准备。
3、喊数抱团 3’
根据学生活泼好动的心理特点,一开始采用让学生原地做高抬腿、纵跳、后踢腿等动作,我喊出数字,数字用2 、2*3、4/2等形式出现,然后学生抱团。既活动了学生的身体,又提高了学生的反应能力,为学生创造一个宽松愉快的教学环境,以提高学生的学习兴趣。
4、双人操 3’
·压肩运动 (4×8拍) ·弓步推掌(4×8拍)
·体侧运动 (4×8拍 ) ·互背运动 (4×8拍)
学生跟随音乐节奏认真练习,把生理机能的活动水平调动起来,为进入学习状态作出准备,并预防和减少伤害事故的发生。另一方面,双人操充分体现了合作学习,加强了同学之间的交流,改善人际关系。
(二)探索实心球阶段(10’)
教学步骤:
1、原地抛接实心球练习 1’
A、向上抛出,然后接住球 。 6~8次
B、向上抛出,两手击掌,然后接住球,看谁击掌多。 6~8次
2、传接球练习 4’
A、四路纵队,各排头将实心球从头顶依次向后传。 2组
B、四路纵队,各排头将实心球从两胯下依次向后传。 2组
通过游戏练习,让学生对实心球的重量、形状有一定的体会。熟悉球性,初步建立投掷实心球的意识。传接球进行小组比赛,培养学生的集体荣誉感。
3、自主探索投掷实心球练习 5’
·我让学生思考投掷实心球的方法,自己创造动作练习。
·教师强调安全,统一指挥。四列横队,第一排投掷后迅速跑步拣球,交给对应第二排同学手中,然后站到队尾。 2组
·我用启发式的方法进行教学,充分发挥学生的创造性思维,体现自主学习、探究学习。
(三)学习双手向前投掷实心球技术阶段(22’)
教学步骤:
·我讲解投掷在生活的应用及价值,要想能够投的远,投的准还要认真的学习技术。本课重点学习的是双手向前投掷实心球技术。
·讲解的目的是激发学生的学习兴趣。
·学生观看挂图,我讲解双手向前投掷实心球的方法,要领,然后示范动作。让学生头脑中初步形成动作的表象。1’
一、徒手模仿及采用沙包练习 7’
分四组,小组长发挥体育骨干作用,我巡回指导。徒手模仿练习是让学生体会用力的顺序。沙包比较轻,让学生体会挥臂甩腕的鞭打动作。这两项运动容易让学生掌握正确的动作要领。
二、双手向前投掷实心球练习 15’
方法:学生分成四组,相向站立,距离15米,我站在中间强调安全,统一指挥。
这项练习是本课的重点,目的是让学生掌握完整的动作技术,学会双手向前投掷实心球。
(四)放松阶段(4’)
教学步骤:
1.意念呼吸及瑜伽放松。 3'
听音乐,我边示范边带领学生一起做,让学生身心得到放松。
2.总结、下课。 1'
七、学生身心状态预计
整堂课的练习密度为35%—40%;预计课平均心率为130—140次/分;练习强度为中偏后期达到高峰;学生心情愉快,参与活动积极主动。
八、场地与器材
场地:操场
器材:实心球若干、小皮球若干、口哨一个。
◢ 网友评论 【第1/3楼】何成刚 2012/4/27 8:35:12: | 玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有“玩”,那么肯定不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此,在教学中设计了各种各样的游戏,让学生自己体验,小组体验,来解决学习中的问题。让学生始终在玩中开展技能的练习,获取更多的知识,学生通过玩,愉悦身心。从教课的情况来看,学生还是十分喜欢这种练习方式,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。 | 【第2/3楼】林军 2012/4/27 8:49:17: | 说学法在教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识。 | 【第3/3楼】肖尚满 2012/5/9 15:00:27: | 教学时陶老师引导学生学习双手向前投掷实心球技术,让学生掌握正确的投掷方法。陶老师能抓住难点进行教学——两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力掷球。教学效果好。 |
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