发布人：姜文敏  发布时间：2020/12/8 15:49:30

主题五  会说话的大象(1)

 

本主题分为三部分：

一、学生观看多媒体素材，并思考大象鼻子具有哪些作用；

二、学生在老师的指导下，参考搭建手册，搭建大象的模型；

三、学生学会使用“蓝牙音箱”和“延时”模块编程。

一、 教学目标

知识与技能	了解大象长鼻子的作用 学会蓝牙音箱编程模块的使用方法
过程与方法	在实现大象鼻子发声音过程中，学会蓝牙音箱编程模块的使用方法 在控制摆动的时间间隔的过程中，掌握运用“延时”模块的方法
情感、态度与价值观	在学习大象利用鼻子生活的过程中，体验大自然的魅力，培养爱护动物、保护生态环境的情感

二、教材内容分析

（一）奇妙世界

介绍大象的生活习性和大象鼻子的作用。

（二）优学U乐

1.介绍蓝牙音箱的外部特征和作用；

2.介绍大象模型的接线方式。（分两部分，控制器与蓝牙音箱和舵机相连、控制器与开关相连）。

（三）造物工厂

物料吧	根据器材清单，准备器材，为搭建做准备。
搭建吧	按照搭建手册，完成模型搭建。
编程吧	完成项目的编程和调试，详细介绍蓝牙音箱的使用。

（四）不同“视”界

知识拓展：介绍软体机器人相关知识。

实践创新：将大象模型画出来。

三、教学建议

（一）课时分配

本节建议安排2课时。

第1课时：了解大象的外部特征和作用，并进行模型搭建；

第2课时：学生使用“蓝牙音箱”模块和“延时”模块进行编程；

（二）教学重难点

（三）教学活动建议

1. 吸引: 走近动物

展示大象模型并播放大象在生活中使用鼻子的视频，提出“大象的鼻子可以做哪些事情？”的问题，引出相关知识：“大象的长鼻子会‘说话’”。

2. 探究：模型设计
　　

第一步：介绍蓝牙音箱的使用。

第二步：观察大象的模型，知道用到哪些套件器材，

并找出来（控制器、舵机、蓝牙音箱等）。

3. 解释：项目制作

（1）模型搭建

通过两人一组的合作方式，完成模型搭建。

搭建时长：20分钟。

　　（2）程序编写

程序编写分为四个任务

任务一：我的“大象”会运动

提示：注意舵机的使用和角度的范围；

任务二：我的“大象”会打盹

提示：使用“等待X秒”延时模块，加入任务一的动作当中，使得动作发生延时；

任务三：我的“大象”会说话

提示：使用“播放音效”模块，使大象模型发出声音；

任务四：学我说话的“大象”

提示：使用“播放音效”里面的录音按钮，录下自己的声音，然后通过大象模型发出。

4.拓展：拓展分享

老师可以根据实际情况，对拓展环节做伸缩安排。

对于学有余力的学生，让他们编写程序，让大象的声音和动作更加丰富并分享自己的作品。

5.总结评价

本环节中，学生可以自评，也可以小组间互评。除了对作品进行评价外，还可以总结分享课程中学到了哪些知识，解决了哪些问题，挑战了哪些困难。最后根据评价结果，选择对应的星级评价，并完成学生手册中的“自评表”

6.拓展资料

不用嘴巴发声的动物

蟋蟀用翅膀的摩擦来发声，知了用腹部的共鸣器来发声，还有些昆虫用摩擦腿的办法来发声，蚊子飞行的时候靠翅膀振动发声、鸟的鸣叫通过其鸣管周围的鸣肌收缩而发声。白蚁靠头敲木头而发声,水中的鱼发声多数靠骨骼收缩、鱼鳔摩擦或者是放气来达到目的,响尾蛇靠摇动尾巴上的角质轮来发声.

四、 学生手册参考答案

1.象群是以谁作为首领? (        )

A.雄象       B.雌象         C.小象    

答案：B

解析：大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，指挥着象群每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等。

2.让大象发出声音的是哪种零件 ?(        )

A.舵机       B.控制器       C.蓝牙音箱

答案：C

解析： 舵机是 搭建模型的“关节”，用来执行各种动作。控制器是搭建模型的“大脑”，舵机、LED灯、蓝牙音箱等要与其连接。