“江心洲小学教师岗位成才工程”三年工作计划
（初 稿）
为进一步帮助南京市江心洲小学培养一批在教育教学上具有引领性，教育科研上具有创新性，在教育系统内外具有一定影响力的名师队伍，南京师范大学课程与教学研究所与南京市江心洲小学合作实施“教师岗位成才工程”。双方本着“互相协作、各施所长、互补所需”的精神，共同制定三年工作计划，达成如下协议。
一、201102-2011301三年工作计划
结合江心洲小学实际情况，特制定具体的“教师岗位成才”三年工作计划，具体内容如下：
（一）201102-201201工作计划
第一年（2011年2月-2012年1月）为“江心洲小学教师岗位成才工程”启动与实施阶段，本年度工作计划具体内容如下：
1、工作目标
形成相对稳定高效的工作机制，明确江心洲小学教师岗位成材的关键与突破口，初步确定20位教师个人发展方向和规划。
2、工作内容
课堂教学：寻找教师个人教学风格的生长点
校本教研：初步教师专业知识的提升、教师个人教学问题的诊断与改进建议、初步确定江心洲小学学科教学的发展特色
课题研究：结合教师个人发展规划，积极申报市级个人课题；结合江心洲小学学科教学的发展特色，完成市级学校课题申报。
3、预期成果
结合教师个人教学风格的生长点，每位教师完成两篇规范的教研论文；教师个人专业知识有较大的提高，初步形成良好的教研氛围；学校成功申报市级学校课题，部分教师成功申报个人市级课题。
（二）201202-201301工作计划
第二年（2012年2月-2013年1月）为“江心洲小学教师岗位成才工程”实施与完善阶段，在顺利完成第一年度计划的基础上，本年度工作计划具体内容如下：
1、工作目标
改进和完善已有的工作机制，部分解决江心洲小学教师岗位成材的关键问题，20位教师初步形成个人的教学风格雏形，课堂教学效率有一定的提升。
2、工作内容
课堂教学：通过课堂观摩和课例研究，初步形成教师相对稳定的教学风格雏形，部分教师承担区级公开课任务。
校本教研：进一步提升教师的专业知识、明确教师个人教学问题的改进措施、初步形成江心洲小学学科教学的发展特色。
课题研究：结合教师个人发展规划，积极申报市级个人课题；结合江心洲小学学科教学的发展特色，开展市级学校课题研究工作。
3、预期成果
结合教师个人教学风格的生长点，每位教师完成两篇规范的教研论文，部分论文在省级或以上教育刊物上公开发表；教师个人专业知识有较大的提高；初步形成相对稳定的教研团队；学校顺利开展市级课题研究工作，有研究成果在省级或以上教育刊物上公开发表，部分教师成功申报个人市级课题。
（三）201302-201401工作计划
第三年（2013年2月-2014年1月）为“江心洲小学教师岗位成才工程”完善与总结阶段，在顺利完成前两年年度计划的基础上，本年度工作计划具体内容如下：
1、工作目标
形成完善的工作机制，进一步解决江心洲小学教师岗位成材的关键问题，20位教师初步形成个人的教学风格，课堂教学效率进一步提升。
2、工作内容
课堂教学：通过课堂观摩和课例研究，初步形成教师相对稳定的教学风格，部分教师承担市级公开课任务。
校本教研：进一步提升教师的专业知识、明确教师个人教学问题的改进措施、教学效果明显、形成江心洲小学学科教学的发展特色。
课题研究：结合教师个人发展规划，积极申报市级个人课题；结合江心洲小学学科教学的发展特色，深入开展市级学校课题研究工作，顺利结题。
3、预期成果
结合教师个人教学风格的生长点，每位教师完成两篇规范的教研论文，部分论文在省级或以上教育刊物上公开发表；教师个人专业知识有较大的提高；形成相对稳定高效的教研团队；学校顺利开展市级课题研究工作，有研究成果在省级或以上教育刊物上公开发表，部分教师成功申报个人市级课题。
二、201102-07工作计划
为顺利完成双方共同制定的学校发展目标，“江心洲小学教师岗位成才工程”自2011年春季学期正式启动，特制定第一学期工作计划，具体内容如下。
02．14 双方协商合作协议，确定合作事宜
03．04 上午：建议阅读书目、交流教师个人发展规划、明确教师个人教学风格
03．04 下午：合作签约、合作细节
03．18彭小虎：读书交流（教师阅读与资料整理）
04．01集体活动：进入课堂，听课，集体研讨，主题搜索，读书交流（初步确定个人与学校申报课题的主题）
04．15 孙 玲：读书交流（课题申报书初稿）
04．29 集体活动：进入课堂，听课，集体研讨，主题搜索（“教研论文”初稿）
05．13 徐文彬：读书交流（主题：课题申报初步论证）
05．27 集体活动：进入课堂，听课，集体研讨，主题搜索（“教研论文”修改稿）
06．10 集体活动：进入课堂，听课，集体研讨，主题搜索（“教研论文”定稿）
07．01 集体活动：本学期工作总结：成果、经验、不足、改进建议与措施、下学期工作计划
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“江心洲小学教师岗位成才工程”201102-07学期工作计划 |
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日期 |
具体内容 |
备注 |
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02．14 |
双方协商合作协议，确定合作事宜 |
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03．04 |
上午：建议阅读书目、交流教师个人发展规划、明确教师个人教学风格 |
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下午：合作签约、合作细节 |
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03．18 |
彭小虎：读书交流（教师阅读与资料整理） |
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04．01 |
集体活动：进入课堂，听课，集体研讨，主题搜索，读书交流（初步确定个人与学校申报课题的主题） |
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04．15 |
孙 玲：读书交流（课题申报书初稿） |
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04．29 |
集体活动：进入课堂，听课，集体研讨，主题搜索（“教研论文”初稿） |
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05．13 |
徐文彬：读书交流（主题：课题申报初步论证） |
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05．27 |
集体活动：进入课堂，听课，集体研讨，主题搜索（“教研论文”修改稿） |
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06．10 |
集体活动：进入课堂，听课，集体研讨，主题搜索（“教研论文”定稿） |
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07．01 |
集体活动：本学期工作总结：成果、经验、不足、改进建议与措施、下学期工作计划 |
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20110304
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