省调研作文指导课教案
教学目标:
1、激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,做到人人有材可写。
2、了解习作评价的标准,学习评价作文。
教学重难点:
能把内容写得具体生动。
教学过程:
一、激趣导入。
二、明确习作评价标准。
1、你知道阅卷老师是从哪四个方面给我们的作文评分吗?
(1)选材 切题
(2)结构 完整
(3)语言 通顺,具体,生动
(4)书写,错别字,标点
三、集体评讲四篇有代表性作文。
1、作文跑题。
2、详略不当。
3、记流水账,没有开头。
4、语句不通顺。
四、读一读,想一想,议一议。
1、读一读
读一读老师整理的精彩的细节描写。
2、想一想。
通过细节描写,想一想作者当时的心情。
3、议一议。
你最喜欢哪一个描写,为什么?
五、课堂小结。
附:你能猜出下面的文字表达了什么心情吗?
1,我心里像吃了蜜一样,走路就像踩在云朵上,脑袋晕乎乎的。( )徐仙晓
2,旁边的人有的冷眼相看,有的站在一边,把手背在身后看热闹。而清洁工却“笑着”,“笑”得让人心酸。我突然觉得心中一阵绞痛,真恨自己不能做点什么。( )林雨馨
3,一进候场区,我就紧张起来。牙齿和腿一直不停地颤抖着,大口喘着粗气。妈妈安慰我说:“不要担心,你是最棒的!”可是她越说,我越紧张。我的心里仿佛住着一只小青蛙,一边呱呱乱叫,一边七上八下地跳来跳去。( )唐旭鹏
4,我对自己失望极了,心情跌落到谷底,我多么喜欢这位老师啊,可是表现这么差,肯定上不了她的课了……我感觉自己都要哭出来了。( )杨思琪
5,一想起这件事,我就忍不住嘴角微微上扬。( )曹娜娜
6我把双手往马背上一搭,双脚一跨,屁股轻轻地落在它的背上。虽然我的动作身轻如燕,但小马驹仍然受到了惊吓,踢了一下腿,魂飞魄散地跑了起来。我的身子一仰,差点从马背上摔下来。幸好,我及时掌握了平衡,可是身子还是像个醉汉似的摇摇晃晃。( )杨朔
7,我小心翼翼地看了老师一眼,她对我笑了笑,我心里的一块石头终于落了地。( )朱思羽