认识平年、闰年

　　教学内容：教材P19－21例题，想想做做1－5，补充题。

　　1、使学生知道平年、闰年等知识。

　　2、能初步判断某年是平年还是闰年，提高学生的思维能力。

　　教学重点：掌握平年、闰年等知识。

　　教学难点：初步判断某年是平年还是闰年，提高学生的思维能力。

　　教学准备：配套课件、不同年份的年历卡。

　　教学过程：

　　一、  复习：

　　1、一年有（ 12　 ）个月,其中大月有（  31  ）天,小月有（  30 ）天。

　　2、一年有（  7 ）个大月，他们是（1、3、5、7、8、10、12　　　　　　　 　　 ）月。  有（　 ）小月，它们是（　　　　　　 ）月。还有一个特殊的月是（　 ）月。

　　二、教学平年、闰年：

　　1、 观察2004和2005年2月的年历。

　　2004年2月的天数和2005年相同吗？你发现什么？

　　指出：一年中有时二月份是28天，有时是29天。

　　2、观察1997－2008年2月的年历。

　　观察1997－2008年2月的年历，你有什么发现？

　　哪些年的2月份是28天？哪些年的2月份是29天？

　　板书：二月---28天　　　 29天

　　你有什么想问的？（为什么有的年份2月是28天？有的年份二月是29天？）

　　让我告诉你！

　　我们居住的地球总是绕着太阳旋转的，每转动一圈就是一年。地球绕太阳转一圈需要365天5时48分46秒。为了方便，一年定为365天，叫平年。这样，每过4年差不多就要多出一天来，把这1天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。

　　在1997－2008年中哪些年份是平年？哪些年份是闰年？

你发现了什么？（连续的四年里有3个平年，一个闰年）

　　指出：通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。

　　及时巩固：

　　1、想想做做1。

　　小朋友谈论的年份是平年还是闰年？你是怎么知道的？

　　讲解：方法：有年份的末尾两位数除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。

　　请你猜一猜：

　　3、小结并完成想想做做5。

　　学完了这课的内容，你知道小明生日是哪天？为什么他只过了三个生日？

　　你知道吗？

　　每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

　　拓展补充：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年

　　及时巩固：

　　2200年、2300年、2400年、2500年是平年还是闰年？

　　算一算，平年一年有多少天？闰年呢？

　　指出：平年一年有365天，闰年一年有366天。

　　三、巩固练习：

　　2、想想做做2。

　　平年一年有多少天？是几个星期零几天？怎样算的？

　　闰年呢？有几个星期零几天？怎样算的？

　　3、想想做做3。

　　中华人民共和国是哪年哪月哪日成立的？

　　到哪年哪月哪日正好是建国一百周年？

　　4、想想做做4。

　　指出：我们知道一年有12个月，一年有4个季度，每3个月为一季度。

　　第一季度是哪几个月？第二季度呢？……

　　算一算今年每个季度各有多少天？

　　补充练习：

　　1、判断题

　　（1）每年都有365天。（　 ）

　　（2）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。（　 ）

　　（3）小明说：“我表弟是2001年2月29日出生的。”（　 ）

　　（4）因为1904除以4没有余数，所以1904年是闰年。（　 ）

　　（5）一年中除二月外，有7个大月，4个小月。（　 ）

　　（6）1600、1800、1900、1992  都是闰年 （　 ）

　　（7）凡是公历年份是4的倍数，都是闰年　  （　 ）

　　（8）平年和闰年相差一天（  ）

　　2、我当小侦探

　　一个坏人私自开了一张介绍信，日期是1999 年2月29日，立即给机智的警方发现了，你知道为什么吗？

　　小结：判断闰年的方法

　　1.年份不是整百数的，用年份的末尾两位数除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。

　　2.年份是整百的，要用它的年份数去除以400，有余数的是平年，没有余数的是闰年。

　　3概括的说：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。