教学内容:教科书第58-59页的内容。
教学目标:
1、学生经历探究三位数除以一位数(首位不能整除)的笔算除法的过程,掌握笔算方法,能正确进行笔算。
2、培养学生估算和验算的意识,体验解决问题策略的多样性。
教学重点:掌握三位数除以一位数(首位不能整除)的笔算方法。
教学难点:理解三位数除以一位数(首位不能整除)的笔算除法的笔算算理。
教学准备:多媒体课件、小黑板。
教学过程:
一、情境导入。
谈话:同学们,东港小学的学生去参观奥林匹克体育中心(出示图),你获得了哪些信息?怎么求?
学生讨论后汇报:东港小学738名学生分2批去参观奥林匹克体育中心,问题是平均每批有多少人?
板书列式为:738÷2
二、互动新授。
1、估算。
提问:谁能估算一下,平均每批大约有多少人?
学生估计后交流方法:七百多除以2得三百多,估计平均每批大约有三百多人。
2、笔算。
谈话:结果到底是三百多少呢?大家想动手算一算吗?
(1)请一位学生示范书写格式。
(2)引导学生回忆,如果是73÷2,你能用竖式计算吗?
(3)你能用以前学过的计算方法试着计算吗?
(4)学生尝试计算后提问:你是怎样算的?与同桌互相说一说。
算出的结果369是否正确,怎样验算?(学生独立用乘法验算)
3、小结。(三位数除以一位数和以前的笔算方法一样,从高位除起,除到哪一位商就写在那一位上;注意每次余数要比除数小。)
三、巩固练习。
1、完成想想做做第1题。
学生独立填写,指名板演。
完成后及时反馈,发现学生计算时存在的问题(学生可能会出现余下来的数没有继续除等问题)
让学生说说在计算这样的除法竖式时应该注意什么?
学生交流。
教师小结:列竖式时,商的个位要与被除数的个位对齐,商和除数的积写到被除数的下面,最后在积的下面画横线,横线下写上被除数与商和除数的积的差。
2、完成想想做做第2题。
先估计的得数是几百多。
学生独立计算。
集体订正交流。
3、完成想想做做第3题。
学生读题,题目告诉我们什么信息?要我们求什么问题?
求“平均每棵树收获多少千克荔枝”就是把875千克荔枝平均分成5份,用875÷5。
独立完成,同桌交流订正。
4、完成想想做做第4题。
读懂表格,让学生独立计算并填表。
组织交流,观察表格,你发现了每本的价钱和买的本数之间有什么变化规律吗?
反馈:总价不变,每本单价越贵,买的本数越少。
5、完成想想做做第5题
让学生联系生活实际自己探究解决问题的办法。
列式计算,然后组织交流。
四、课堂小结。
1.小结收获。
提问:这节课你有什么收获?
2.课堂作业。
完成“想想做做”第2题剩下的三道题,第3题。