葡萄沟 集体备课
主题 随文识字教学的研究
整个第四单元介绍的是祖国的山河，达到热爱山河，心生向往的情绪。
语文要素：词语的理解和运用 联系生活实际理解词语
泡泡提示，首次出现，理解“五光十色”
记录：（观察点 ）
1、内容安排 【记时间，记重点内容的选择】 （李莹 张瑶瑶）
2、双线主题 人文主题和语文要素的突出与突破 【关注语文要素】（韩竹 李磊）
词语理解，这节课用到哪些词语，选择是否得当，用到哪些方法，是否合适。
3、研究主题 【随文识字教学的研究】（殷裕玲 夏萌 王蕊）
选择哪几个汉字着重认识，字理讲解是否适当。
目标达成 教研主题
交流：围绕观察点交流
【教学目标】
1、认识本课11个生字，学会其中的9个。
2、正确、流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3、采用多种教学法。让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“山坡’ ’茂密’ ’五光十色’’ ‘热情好奇
【导入】
情景导入
新疆音乐，拿出帽子。
今天老师接到一个任务，要为旅游局选拔小导游。猜猜我们要为哪里导游呢？
（预设：新疆吐鲁番 葡萄沟）
新疆盛产葡萄，最好吃的葡萄在哪里呢？吐鲁番的葡萄沟。想跟着老师去看看吗？
伸出手跟老师一起写课题。
第11课，葡萄沟。写葡萄同时强调读轻声。
葡萄的萄读轻声，葡萄要水分充足才能长得大长得甜，所以沟字有个三点水。
跟老师读课题。第十一课 葡萄沟。齐读。
【初读课文】
跟着老师一起走进葡萄沟，请同学们把课本翻开到第51页，两手拿书稍外斜。声声入耳，字字入目。
教师范读全文。（配乐范读）
想自己去看看吗？自己读课文，读准字音，读通句子。（出示读书要求）
读完了吗？老师来考考你。出示多音字词语。点读，正音。
预设：
真了不起，奖励你做小老师，带着大家一起读。
你的小耳朵真尖，你来帮帮他。
把词语送回课文里，你还能读准它吗？谁来试试？这么多小朋友都想来，老师只能请四个小朋友来。（指名四个小朋友）
预设：你读得声音响亮。字音准确，有潜力做个小导游。
你把葡萄的颜色读得美极了！
这一自然段很难读，但是你挑战成功了！
这一段虽然短小，但是不可缺少，就像你一样。
你们知道吗？在葡萄沟，不同的月份都能吃到不同的水果。（出示第一小节）
请你来读。其他同学一边听，一边找找，葡萄沟的什么月份出产什么水果？
（点红“那里出产水果”）（出示词卡：出产。出产就是生产的意思。那里出产的水果很多，你找到了吗？什么时候出产什么水果？
课件适时出示图片：杏子、香梨（出示词卡）、蜜桃、沙果、葡萄。对应出示月份。
你这个字前鼻音读得很准确，请你来带大家读。（出示词卡：月份）
你看，葡萄沟的人多幸福，不同月份都能吃到不同的水果。他们最喜欢吃的是哪种水果呢？你能通过朗读告诉老师吗？一起来读。（出示第一节）
听出来你们也很喜欢葡萄呢。瞧葡萄都成熟了（出示成熟葡萄的图片）
（出示山坡的梯田图片。）
这就是葡萄生长的地方梯田，我们看图，像楼梯一样的田地。葡萄就生在这样的地方。我们走近去看看葡萄长得怎么样吧。首先映入眼帘的是一篇绿色，那是葡萄的枝叶。葡萄的枝叶是什么样的，谁来读读。（出示第二句话）。
你读得真美，老师听了想画一画葡萄沟的葡萄树了。你看我画的叶子够吗？
可是我想画出葡萄沟茂密的叶子，（出示词卡：茂密），你知道茂密是什么样子吗？上来帮我画完它。
你看，这么多的叶子，像什么？预设：凉棚。
葡萄沟可不止这一个凉棚，，伸出手跟老师一起搭一搭。搭出一个个凉棚。
（出示第三句话）
秋天到了，葡萄成熟了，（展示葡萄）这是红葡萄，这是淡绿色（出示词卡：淡绿）点读齐读。看看这个淡字，左边是三点水，右边是两个火，水减弱了火的势头，表示冲淡。在这里指的是葡萄的颜色浅。继续展示葡萄，这是白的。。。。。
它们都藏在哪儿呢？预设（绿叶底下）请你把葡萄挂上去。
哇，好多不同颜色的葡萄啊。看到这样的画面，你想到了那个词？随意回答。
预设：说到五光十色。你这个词语说得真好，你知道它的意思吗？
说不到五光十色，课文里也有个词，你发现了吗？
这些葡萄不但颜色多，太阳下还闪着光呢！（指图片高光）就像这样，我们可以联系前面的句子来理解词语。
葡萄水不仅颜色美，叶子也茂密，你能美美的读出来吗？男女生比赛读一读。
读得都很不错，简直不分上下呢。
我们不仅要会读，还要会写。看公园里的花都开了，学着课文的样子说一说填一填。
点答。
出示第二句及图片。点答。
会读又会写，维吾尔族老乡可喜欢你们了。
（戴帽子，捧出葡萄）
我们维吾尔族的人最欢迎客人了，今天我就要让小朋友们尝尝我们这里最甜的葡萄。
分葡萄，尝尝看，甜吗？
别急，今天一定让你吃个够。（出示词卡：吃个够）
看看够这个字，右边是个多，这么多葡萄，一定让你吃个够。
老乡觉得你们今天表现都不错，是合格的小导游，但是我们维吾尔族的好东西还没介绍完呢，下节课我接着带你们看。
【写字】
出示所有词卡，复习读。
这节课的生字你们都读会了，奖励你们放松一下做做手指操。
出示（份 枝 坡）
观察字形，你有什么发现吗？预设：左右结构
那我们怎么把这些字写好，请来魔法棒和魔法块。点答。
预设：份和枝左右等高，左窄右宽，坡左高右低
教师范写，边写边说：
份：撇从竖中线起笔，比捺低。
坡：撇注意穿插，末笔落到提下面
枝：横撇落在点下面
出示写字姿势图，配轻音乐，学生写字。
反馈。
板书
山坡
葡萄 茂密
五光十色
老乡 热情好客
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