3、快乐的邻里生活
教学目标:
1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感;
2、能够认同健康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式的心态
3、初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。
教学重点:
1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初步的群体归属感;
2、能够认同健康、文明的生活方式;养成正确面对不良生活方式的心态
教学难点:
初步掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。
课前准备:
搜集自家和邻居家的快乐故事
教学时间:两课时
第一课时
一:活动:春节的愉快回忆
1、谈话 同学们,我们刚刚度过了最热闹的传统节日——春节。这天,家家户户张灯结彩,敲锣打鼓,烟花爆竹,喜迎佳节。你们喜欢春节吗?
过渡:同学们,今天老师带你们一起去看看祖国各地欢庆春节的场景。
2、播放幻灯片
春节是中国的传统节日,城市和乡村都有庆祝活动,是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔,民族众多,城乡差别很大,不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时,也会由于民俗、地域的差异很大的。
3、我们班有来自不同地方的同学,说说你的家乡在哪儿?你们有没有和邻居们一起过春节的经历?说说你和邻居在一起的开心事情吧! (播放教学光盘)
4、四人小组交流,全班交流。
二、演一演
1、过渡:刚才我们讲的是春节里和邻居之间的开心事,那平时呢?邻居们平时在一起都爱做些什么?
2、自由说。
3、你能模仿一下吗?让大家来猜猜他们在干什么。要把他们的心情表现出来哟。
4、请学生上台表演,其他学生猜。
5、很多的邻里之间都是那么和睦。看,书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨,你能猜一猜他们的感受吗?(写一写,说一说)
6、小结:和谐、快乐的邻里生活让每个人都能感受到生活的美好,我们都想和邻居经常进行一些健康而有意义的活动,这样不仅能给自己,也能给家庭带来更多的欢乐。
三、明辨正误,热情相助
1、过渡:刚刚大家谈论了很多开心的事情,现在老师要给大家看两幅图。
2、播放教学光盘
3、讨论:这样的生活现象好不好,为什么?
4、除此以外,你觉得还有哪些生活现象也不好?
5、对呀,如果我们的生活中出现了大家所说的现象,那我们的生活该多么痛苦呀。老师知道有一个小朋友叫刘玫,她就非常苦恼。上星期,她给我写了一封信,想听听吗?
6、播放教学光盘
7、想想,谁来为刘玫出出主意?
8、选定方法,集体智慧给县长写信
9、抽小组发言
三:总结
健康的生活促使我们健康地成长,我们虽然年龄小,但有责任有义务更有权利监督周围的人,想办法让大家都拥有健康的生活。