教材简析： 春天的色彩
本课的主要的意图是让学生充分的感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩用各种方法表现出来。
教学理念：
通过观察春天给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩美。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天。在观察活动中初步的训练学生的观察能力和观察方法，并且能够记忆和表现春天的色彩。
教学目标：
1、了解春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。
教学重点：
观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。
教学难点：
表现的手法以及整体的色彩倾向。
教学准备：
师：课件、范画若干、作业纸；
生：各种绘画工具材料等
教学过程：
一、组织教学！
（检查教具，注意力集中）
二、讲授新课
1、导入新课：
（1）听歌曲《春天在哪里？》
问：歌声里的唱到春天有那么颜色呢？
生回答：红花 绿草 黄鹂 清脆的山林 （结合学生的回答展示课件）
2、讨论：除了我们歌声中的春天的色彩 我们还可以从哪些地方感受到春天的色彩呢呢？
生：蝴蝶 森林 蓝天绿水 树叶绿了 花朵
3：春姑娘是用什么来打扮自己的呢？
（激发学生的兴趣，启发学生想象，调动课堂气氛。）
春姑娘用五彩缤纷的色彩打扮着自己，大地一片生机，让我们一起走进春天，感受一下春天吧！
3、点击课件：赏春
（1）师总结：你喜欢春天吗？你能给大家描述一下春天吗？我们除了可以用歌声表现，还可以用什么表现呢？
（2）学生记忆，想象，感受春天的美，表现春天。
（培养学生的发散思维能力）
师：春姑娘是这么的美丽，你们还想去看看她吗？
（引导学生带着本课的重点欣赏图片，观察和记忆色彩）
4、点击课件：说春
（1）学生活动：欣赏图片，总结说出春天的颜色
（2）思考：当你走在校园中，当你走在上学的路上，你有没有发现春姑娘给大自然带来的变化呢？
（通过看资料，训练学生发现问题、解决问题的能力）
5、作业步骤：
（1）师总结：这么美的春天，你想把她画下来吗？让我们先一起来欣赏一下林风眠胡善余爷爷的花还有其他小朋友画的春天
（2）点击课件：画春
（3）学生互相讨论，发表自己好的建议。
（运用探究式学习的方法培养学生的自主学习能力）
三、学生合作式学习活动展开，明确作业要求（点击课件）
（培养合作学习能力）
四、小结，作业评价
请学生谈谈自己的创作思路。
五、延伸部分，回顾总结。
（点击课件）
1、创意空间
2、乐趣联系
师总结：春姑娘是如此的美丽，你忍心把这么美的环境破坏吗？
你能为春姑娘做些什么呢？
（渗透保护环境对我们的重要性）
六、课后思考：
春姑娘的色彩是这样的，那其他季节的呢？你去发现了吗？
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