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大家一起来想像
发布人:刘云凤  发布时间:2011/12/2 13:58:46

  

  第14课  大家一起来想像 

  一、教学目标:

  1.在造型表现、设计制作虾和蟹的基础上,充分调动学生的创作潜能,发挥想像力,通过合作、交流、综合探索的学习方式,使学生乐于表达;

  2.激发学生学习热情,提高学生审美能力和创造力。

  二、教学重点:

  学会想像、善于创造。

  教学难点:

  想像的新颖独特。

  三、教学准备:

  教师:有关虾和蟹的图文资料,范作等;

  学生:绘画工具。

  四、教学过程:

  1.导入

  大家看过蝙蝠侠和蜘蛛侠的故事吗?今天,老师带来了一个螃蟹侠的故事,想听吗?

  生:……

  欣赏螃蟹侠造型的图片,引起学生兴趣。

  板书课题。

  2.新授

  ⑴欣赏生活中充满想像力的虾蟹造型的实例:

  螃蟹形笔架山,螃蟹形铜锁,

  虾蟹形泳圈、玩具、靠垫,

  螃蟹形饰品,

  虾蟹形小刀,时钟,烟缸,椅子,甚至建筑等等。

  ⑵讨论探究:

  小组讨论,研究这些物品是如何设计出来的?

  学生发表见解,教师归纳总结:人们根据虾和蟹奇特的造型进行联想,设计出许多有趣新奇的物品。

  ⑶欣赏故事:驼背小龙虾

  故事中的小龙虾像人一样会说话,这是用什么方法塑造出来的呢?

  生:……

  师:运用拟人化手法,可以创编一个有关虾和蟹的有趣故事。

  ⑷教师演示并讲解:

  ①画一只带有装饰花纹的螃蟹,并添上合适的道具。

  ②再画几只与其相关的螃蟹,添上上合适的道具,组成有趣的情节。

  ③画出合适的环境,可以在水里,也可以在陆地上。

  ④涂上合适漂亮的色彩。

  ⑸提炼想像要点:

  除了拟人化和联想这两种方法,我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上,运用夸张、变形、增删等手法,创造出特别奇异的虾蟹新形象。

  欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。

  3.练习

  ⑴欣赏大师作品:达利的虾形电话机

  ⑵欣赏学生作品。

  ⑶学生进行想像并表现:

  方式一:编一个有趣的虾和蟹的故事,小组内交流、探讨,并用线条、色彩进行表现。

  方式二:围绕虾和蟹的形象设计出新颖别致的生活、学习等用品。

  方式三:以“虾蟹变变变”为主题,设计出奇异特别的虾蟹新形象。

  4.作业展评:

  ⑴展示作品。

  ⑵学生自评、互评,教师点评。

  5.课后拓展:

  出示龙虾造型的舞蹈和游行图片请学生欣赏并提问:

  图中的人们在干什么?

  想一想,你还能用虾和蟹的形象来创造一些生活中的美吗?

  启发学生课后继续留意生活,发挥想像力,进行大胆的创作实践活动。

网友评论
【第1/1楼】肖尚满 2011/12/12 9:08:06
学生围绕虾和蟹的形象设计出新颖别致的生活、学习等用品。发挥了学生的想像力,进行大胆的创作实践活动。
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