二、了解地球上的淡水资源的匮乏
1、谈话:地球上有那么多的水,我们可以任意使用吗?
2、学生讨论
3、阅读第36页的资料
4、体验活动,感受淡水资源的匮乏。
5、交流:你有什么样的感受。
三、了解水污染情况及处理方法
1、看有关水污染的图片(第37页)。
2、提问:你们周围的水质如何?有没有被污染?
3、看教学光盘里的相关内容。
4、师补充一些水污染危害的事例。(主要是提供学生身边的事例)
5、学生谈谈体会。
6、提问:怎样净化一杯水呢?
7、学生讨论。
三、提出节水措施
1、谈话:水资源危机,已成为人类面临的严峻问题,要获得更多干净的淡水,人们积极开动脑筋,想出了一些办法,你知道吗?
2、谈话:要让我们远离缺水的日子,其实最重要的就是在平时生活中要节约用水,怎样节约用水?你有哪些节约用水的好方法?
3、交流、小结
4、介绍水法、世界水日的资料。
5、提问:怎么理解“请珍惜每一滴水,如不珍惜水,最后一滴水将是人类的眼泪?”
四、布置作业
1、完成《科学习作》。
2、完成课文中小实验:用不同的水培植洋葱头;咸水变淡水的实验。
3、统计家庭用水量,提出节水金点子。
4、设计一句节水广告词或一幅宣传画。 |