名言04
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比尾巴
发布人:李莹  发布时间:2018/12/17 17:13:04

比尾巴


教学目标:

  1. 正确认读11个生字,会写“巴、把”2个生字,认识偏旁“提手旁”。

  2. 能正确流利地朗读课文。

  3. 了解一些动物尾巴的特点,激发学生对动物的喜爱之情。

    教学重点:

    认识生字,练习朗读。

    教学难点:

    读好问句的语气。

    教学过程:

  1. 创设情境,解释课题。

  1. 识字游戏——我问你答

  1. 小朋友们,我们来玩个游戏,我来说你来做:“一二三,摸脸蛋;一二三,摸鼻子;一二三,摸耳朵;一二三,摸尾巴。”

  2. 我们人类没有尾巴,那谁有尾巴?你知道哪些小动物有尾巴吗?它的尾巴是什么样子的?

  1. 教学“尾巴”

  1. 读准字音

    同学们的知识可真丰富,知道这么多有尾巴的动物,请你读一读,“巴”是轻声,你读的又轻又短,我们要把它读的轻轻的。(指名2—3人)
    (2)记忆字形

    你瞧,“巴”在一个人玩的时候呀就会带上第一声的小帽子,跟在“尾”后面就变成轻声啦,可真是一个小调皮!“巴”表示一条张着大嘴巴的蛇,看看图片,再看看“巴”字,它们哪里比较像?

  1. 教学“比”

    动物王国里的动物可多了,一天,阳光暖洋洋的洒进树林,小动物们都来到树林里晒太阳。动物们你看看我,我看看你,发现每个小动物都有尾巴,它们都争着说我的尾巴好,我的尾巴更厉害,该怎么办呢?聪明的小猴想到一个好办法:比一比!(出示词卡“”)你瞧,这个比字就像两个小朋友在比身高呢!他们一个矮一点,一个高一点。

  2. 齐读课题

    我们一起读一读今天动物运动会的比赛项目——比尾巴。

  1. 初读课文,认识参赛选手。

  1. 教师范读。

    想知道哪些动物参加了比赛吗?听老师读读这个故事,看哪个小朋友最会听!

    2.学生读课文。

  1. 你们想学着老师的样子来读一读吗?读课文之前听清楚老师的要求:字音读准,句子读通不拖音,难读的地方多读几遍。自己读自己的,开始吧!

    (2)课文一共有4个小节,老师想请4个小朋友来读一读课文,每人读1小节,其他同学双手捧书仔细听,边听边把参加比赛的小动物找出来。(相机正音)

    (3)反馈。

    参加比赛的小动物都有谁?(出示词卡“”,认读)

    学生说动物名称,教师张贴相应词卡。

  1. 认读动物名字。

  1. 喜欢它们吗?我们先把它们的名字读读准。谁想读前三个小动物的名字?(小老师带读)喜欢这三个小动物的同学起立,我们一起读一读。

  2. 另外3个小动物太孤单了,谁跟它们打打招呼,叫叫它们的名字?(指名2人)

    喜欢这三个小动物的同学起立,我们一起读一读。

    (3)来参加比赛的小动物很多,我们用一句话来介绍它们就要这样说:参加比赛的动物有( )、( )、( )、( )、( )和( )。(师引导学生说)

  1. 精读课文

    运动员们请来了,我们当观众的小朋友们准备好观看比赛了吗?6个小动物已经跃跃欲试了。现在我们就来比赛吧!

  1. 精读第一小节

  1. 教学“长、短”

    首先比什么?(出示“长—短”)指名读词卡。长和短都是用来形容长度的,今天李老师带来了两样东西,想请聪明的小朋友帮我比一比,哪个长?哪个短?(展示教具比长短)是呀,我们把这两样物品并列放在一起就很容易看出来谁长谁短啦!

  2. 好,比赛开始。哪个小朋友愿意当小裁判读一读比赛内容?(2人)

    预设:

    看来你真的特别好奇,特别想知道比赛结果呢!谁再来当裁判问一问?你真是个称职的小裁判!

    ‚你把句子读的真清楚!

  3. 我们一起当裁判来问一问!

  1. 精读第二小节

    裁判公布了比赛内容,经过一番激烈的比赛,结果出来啦!哪位小观众看得最仔细,来宣布比赛结果?

  1. 第一句。

    谁的尾巴长?——猴子的尾巴长。

    是的,猴子长长的尾巴可以挂在树枝上荡秋千,多开心呀!你能当一只快乐的小猴子读一读吗?听出来你真高兴!老师都看到你的笑容啦!我们一起带着笑容读一读。

  2. 第二句。

    兔子的尾巴怎么样?——兔子的尾巴短。

    看看“兔”这个字,最后一点就像可爱的短尾巴。请你读一读它可爱的短尾巴,真可爱!你真是一只可爱的小兔子!

  3. 第三句。

    松鼠的尾巴好像——一把伞。

    教学“把”

    这里的“把”表示数量,我们除了说一把伞,还可以说一把( )?说的真好,老师这里也有3个词语,一起来读一读。

    ‚教学“伞”

    为什么说松鼠的尾巴好像一把伞?我们看一看伞的图像,原来它们的外形比较像。我们再来看看“伞”这个字,老师要变一个小魔术啦,看看字,再看看伞的图片,你发现了什么?请你上来指一指。是的,圆圆的伞顶像伞字上面的人,中间一点一撇像支撑伞的骨架,长长的一竖就是伞柄啦!读一读这个词(出示“一把伞”)

    小松鼠最喜欢在大树间跳来跳去了,毛茸茸的尾巴像个降落伞可以帮助它安全落地,好厉害呀!谁愿意读一读?真羡慕它的尾巴呀!听出来你对它的尾巴很满意呢!

  1. 回顾一、二小节

    刚刚比赛的时候,老师坐的太远,没看清楚结果,你们能帮帮我吗?(师生对答一、二小节)

  2. 精读第三小节

    (1)教学“弯、扁”

    听,裁判吹哨了,第二场比赛开始了。这次比什么?(出示词卡“弯、扁”,指名读)

  1. 哪个称职的小裁判再来提要求?

    5.精读第四小节

    李老师迫不及待地想知道比赛结果了,哪位认真看比赛的小观众来告诉我?我们一起来看看结果。

  1. 第一句。

    公鸡的尾巴——弯。看看图,怎么弯的,用小手摆一摆。谁能加上动作读一读这句话?弯的真漂亮,母鸡们肯定喜欢公鸡这么漂亮的弯尾巴!我们之前也学过这个弯字,弯弯的月亮,今天我们学的是弯弯的---尾巴。

    (2)第二句。

    鸭子的尾巴——扁。用小手摆一摆,什么叫做扁?正因为鸭子的尾巴扁扁的,它才可以浮在水面上尽情地游来游去呢!请你加上动作读一读,真是一只灵活的小鸭子。

  1. 第三句。

    看谁来啦?看到孔雀的尾巴你感觉怎么样?(好看、漂亮、美丽)同学们说的这些词语表示相同的意思,孔雀的尾巴比其他小动物的尾巴都好看,我们才说它是最好看的。(出示词卡“最好看”指名读)谁来夸一夸它的尾巴?老师要告诉大家一个小秘密,孔雀看到喜欢的人会把最好看的尾巴露出来,看来今天它很喜欢我们一3班的小朋友呢!我们一起夸夸它的尾巴!

  1. 回顾三、四小节

    第二场比赛结束了,刚刚你们看的仔细吗?老师当裁判来考考你们。(师生对答)

  1. 总结课文

    1.今天动物王国的比尾巴大赛快要结束了,小动物们看的不过瘾,我们一起帮它们回顾一下今天激烈的比赛好不好?一二小节女生当裁判来问,男生当观众回答;三四小节男生问,女生答。

    2.老师要告诉大家今天动物王国比尾巴大赛圆满结束!通过这次比赛我们知道每个小动物都有自己的特点,它们都非常厉害!

  1. 教学生字

  1. 认读生字。

    今天一3班的小观众们表现这么好,李老师奖励大家玩个小游戏——点读机的游戏。老师点到哪里,你们读到哪里。(点读板书上的词卡)

  2. 写字之前先做手指操,活动手指。

  3. 出示“巴、把”,齐读。

  1. 观察两个字有什么相同的地方?(都有“巴”)两个“巴”一样吗?(位置、大小不一样)“巴”是独体字,所以它住在田字格的正中间,“把”是左右结构,右边的巴只能住半间房,在竖中线的右边。左边是今天要学习的新偏旁---提手旁。

  2. 教学提手旁:跟老师读:提手旁。提手旁是从我们的手变化来的,所以提手旁的字大多与手有关。提手旁有3个笔画组成,分别是横、竖勾、提。手伸出来跟着老师书空(范写提手旁),横要短,竖勾像把小锄头,勾要往里收,从下往上提出尖。请小朋友们伸出手,在自己的手掌心上写一写,会写了吗?

  3. 范写“巴、把”,学生完成习字册。提醒坐姿、握笔姿势。

  1. 反馈。

    今天李老师很开心跟大家一起看来一场有趣的动物王国比尾巴大赛,认识了很多好朋友,这节课就上到这里,下课!

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