:第12课 装饰瓶 课型:造型 表现
教学目标:
1、通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,培养学生的想像力与设计能力。
2、初步掌握瓶子装饰的手段和方法,并能运用到生活中,在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。
【教学重难点】
重点:运用多种方法和手段对瓶子进行装饰,培养学生的想像力、设计装饰能力。
难点:引导学生通过对瓶子不同角度的观察、感悟、想像,培养装饰意识,
能够运用巧妙的手段进行装饰。
【教学准备】
师:已制作好的瓶子工艺品,旧塑料瓶,美工刀,剪刀等。
生:旧塑料瓶,美工刀,剪刀等。
【教学过程】
一、认识
1、出示若干个不同类型的瓶子,请学生将它们摆放在教室合适的地方做装饰。
2、请学生选择其中的一个瓶子做简单的外形写生。
3、展示学生的写生作品,说一说自己观察的这个瓶子的外形特征。
4、提问:
·你知道还有什么名称的瓶子吗?比如:花瓶……
·它们又是什么样的形状呢?
·它们都有什么共同的特点?(瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底)
5、集体讨论后个别学生上黑板再简单画一画。
6、教师做简单点评后给学生欣赏更多瓶子的欣赏图片。
二、感受
1、摸一摸这些瓶子,表面有什么感觉?(光滑、粗糙、凸凹不平……)
2、你能根据你摸到的感受判断出它是什么瓶子吗?(玻璃瓶、塑料瓶、瓷瓶、陶土瓶……)
3、小组讨论不同瓶子表面不同的质地感受。
4、集体讨论总结。
5、小组间相互摸摸别人带的瓶子。
三、实践
1、 瓶子有什么作用?(做花瓶、笔筒、烟灰缸、茶杯、浮力玩具、乐器……)
2、这些瓶子相互轻轻敲击会有什么声音呢?
·学生主要选择不易破碎的塑料瓶敲击。
3、教师讲好一个节奏,如“跑跑走”,然后全班一块儿整齐的敲击。
4、教师出示相同大小的玻璃瓶7个,在瓶子里分别装入不同高度的水。
·请学生上来依次用小棒敲击瓶子。
·你发现有什么奇特的地方呢? (不同水分的瓶子会产生不同的音高。)
·再次请学生有节奏的敲击。
5、 一个简单的瓶子经过装饰,面目一新,还可以做工艺品,美化我们的生活。
四、讨论
1、 打开教科书第11课,欣赏上面的装饰瓶,然后小组讨论。
·这些瓶子用了哪些方法装饰的?(剪贴、绘画、包裹……)
·装饰的材料有哪些?(彩色纸、毛线、颜料……)
·装饰的图案有哪些内容?
·着重装饰瓶子的什么部分?
2、 集体讨论,共同发现。
·你带了一个什么式样的瓶子?
·准备了哪些装饰材料?
·你打算如何装饰它?
五、演示、尝试
1、 教师准备一个废旧瓶子,示范装饰。
·用及时贴的橙色剪出若干朵小花分散的贴在瓶子一周。
·用红色剪出圆形花蕊贴在花中。
·用绿色剪出花叶装饰。
·用其他色彩剪装饰的背景,做总体调整。
2、 学生用自己准备的材料尝试装饰。